“sanoat va xizmat ko'rsatish sohalarining raqamli transforma t siyasi: tendensiyalar, boshqaruv, strategiyalar” Xalqaro ilmiy-amaliy anjuman

“SANOAT VA XIZMAT KO‘RSATISH SOHALARINING RAQAMLI TRANSFORMATSIYASI: 
TENDENSIYALAR, BOSHQARUV, STRATEGIYALAR”
21
accounting, auditing and financial accounting are deciphered. Recommendations are proposed 
for the introduction of ACCA in economic universities for their students in the further promotion 
of students as valuable personnel in the framework of the requirements in the global labor 
market. 
Всем известно то, что качество и системы управления качеством — это не просто 
абстрактные понятия, ограниченные только производителями или промышленными 
предприятиями, особенно в современном мире, где развитие этих систем 
распространяется на все сферы жизни во всем мире, особенно на средние школы и 
университеты. Необходим более высокий уровень общего качества образования в высших 
учебных заведениях. Необходимое условие для того, чтобы вооружить учащихся 
знаниями, навыками и компетенциями, необходимыми для того, чтобы быть успешными 
после окончания учебного заведения. По этой причине каждая средняя школа или 
университет нуждается в функциональной комплексной системе управления качеством. 
Такая система (которая должна быть естественной частью общей системы управления 
школой) позволяет людям быть уверенными в эффективности высшего образовательного 
учреждения. 
Прежде всего, мы должны отметить, что имеются три разные концепции системы 
менеджмента качества: 
В настоящее время в целом можно выделить разработку и внедрение: 
(a) Концепция ISO 9000, основанная на применении требований стандарта ISO 9001 
[1] и рекомендации стандарта ISO 9004 [2]. Многие высшие учебные заведения по всему 
миру такие системы сертифицированы по ISO 9001 стандарт аккредитованными органами 
по сертификации. 
(b) Качество организации (имея в виду высшие учебные заведения в данном случае) 
считается в качестве общего термина, охватывающего такие аспекты, как 
производительность, 
устойчивое 
развитие 
или 
корпоративное 
социальная 
ответственность. 
(c) Наиболее часто используемое определение устойчивого развития дается 
Всемирной комиссией по окружающей среде и развитие (Комиссия Брундтланд), в 
котором говорится, что развитие, которое удовлетворяет потребности настоящего, не 
ставя под угрозу способность будущих поколений удовлетворять свои собственные 
потребности». См. также [9,10], где показано влияние устойчивого развития на 
университеты. 
Также нужно отметить то, что и в Республике Узбекистан есть квалификации и 
стандарты оценивания студентов высших учебных заведений, «Государственный 
образовательный стандарт высшего образования. Основные положения» (далее —ГОС 
ВО) определяет: 
общие требования к качеству подготовки кадров, содержанию образования; 
необходимый и достаточный уровень подготовленности обучающихся и общие 
квалификационные требования к выпускникам образовательных учреждений; 
объем учебной нагрузки; 
процедуры и механизмы оценки деятельности высших образовательных учреждений и 
качества подготовки кадров. 
ГОС ВО является основой для создания соответствующих нормативных документов 
(государственные образовательные стандарты областей образования, квалификационные 
требования по направлениям образования бакалавриата и специальностям магистратуры, 
учебные планы, программы учебных дисциплин и др.), регламентирующих 
образовательный процесс, оценку деятельности образовательных учреждений, качество 
подготовки кадров, учебников и учебных пособий [11]. 
Однако не смотря на установленные стандарты и квалификации опыт показывает, что 
кадры после окончания ВУЗов переоцениваются и заново подготавливаются для более 
плодотворной деятельности. 

---