Masarykova univerzita

Рабочий лист № 2 Альбом 
1. Содержание рабочего листа и план работы 
•
Учитель раздаёт учащимся с дислексией рабочий лист №2«Альбом», состоящий 
из 4 страниц. На рабочем листе №2 учащемуся предлагаются 11 упражнений, 
адаптированный текст и 2 домашних задания по теме «
Как кто выгладит
». 
Целями использования рабочего листа №2 являются:
а) улучшение умений, необходимых для чтения; 
b) расширение и закрепление нового словарного запаса; 
c) улучшение работы с текстом и работы с информацией, 
полученной из прочитанного текста; 
d) мотивация учащихся с дислексией к дальнейшему чтению с 
помощью упражнений. 
•
С рабочим листом №2 ученики с дислексией сначала работают вместе с 
учителем. Как следует из теоретической части, перед самым процессом чтения 
очень важна подготовка, а именно чтение с пересказом. Затем нужно 
мотивировать учеников устным обсуждением темы. 
Задание 1
на странице 2, 
выполняемое учениками устно, является активационным. Учитель спрашивает у 
учеников, что они думают об истории исходя из картинок, напечатанных на 
странице 1, которые связаны с содержанием текста. Преподаватель может 
помочь своим ученикам тем, что они вместе составят карту мыслей. Во многих 
случаях достаточно использовать только ключевое слово, которое 
преподаватель напишет на доске. Необходимо подвести учеников к тому, чтобы 
они старались перед самим чтением определить, о чём может быть данный 
текст. В таком случае учащиеся быстро сориентируются и почувствуют, о чем 
приведенный текст или, по крайней мере, словарный запас. Источником 
мотивации будет и установка гипотез – прочтением последующего текста 
ученик проверяет его правильность.
•
Задание 2
на странице 2 рабочего листа ученики с дислексией выполняют при 
помощи словаря. В начале учащиеся должны повторять слова (
лётчик, 
священник, хиппи, физик, мужчина
) за учителем. Учитель произносит слова 
громко, медленно, с правильным ударением и интонацией. Затем ученики 

---

48 
работают со словарём самостоятельно или могут работать в парах с соседом по 
парте. Они должны перевести данные слова, выделенные в тексте жирным 
шрифтом. Учащиеся с дислексией обучаются не только работе со словарём, но и 
повторяют алфавит.
•
При выполнении