“Uzacademia” scientific-methodical journal

“UzACADEMIA” scientific-methodical journal
53 
www.academiascience.uz
Многие мыслители прошлого исходили из идеи о праве народов, 
отдельных личностей избирать для себя религию, исходя из особенностей и 
обстоятельств жизни. Само понимание великими мыслителями сущности 
общественной жизни противостоит идее насилия и тесно связано с 
утверждением необходимости духовного совершенства человека, его активной 
жизненной позиции в контексте толерантности.
Изучение социально – нравственного развития молодѐжи в контексте 
толерантности призвано способствовать еѐ задействованию как эффективного 
фактора и в тоже время компонента обеспечения взаимопонимания между 
людьми, связанной с целой системой социально – нравственных правил и 
принципов.
Для формирования толерантности у учащейся молодѐжи важна позиция 
учительского корпуса. Принцип толерантности должен творчески применяться 
во взаимоотношениях преподавателя и учащегося, что особенно важно на 
данном этапе образовательного процесса. Творческое использование принципа 
толерантности в процессе обучения становится залогом эффективности 
образования.
В условиях многонационального региона одной из задач системы 
образования является целенаправленное формирование норм и эталонов, 
привитие навыков межнационального общения, формирование умения 
преодолевать конфликтные ситуации, развитие интереса к культурному 
наследию народов, проживающих в нашей многонациональной стране. 
Освоение, понимание и принятие иной национальной культуры – важное 
требование нашего времени. И на первый план выходит проблема 
толерантности в межнациональном государстве.
Таким образом, толерантность должна стать культурной нормой поведения 
в обществе. Развитие толерантности в образовании должно происходить путѐм 
диалога сотрудничества обучающей и обучаемой сторон, гуманизации процесса 
образования.