Lesson plan name: Class: Lesson n

parts of a letter.
Write and identify auxiliary words from the 
letter. Activity 1a. 
Linking words 
Reviewing. 
Remembering rules and using linking 
words in writing. 
Practicing and checking. 
2 min 
Blackboard, 
Chalk 
10 min 
Student
’s book 

---

STAGE 
TEACHER’S ACTIVITY 
T<->S? 
S<->S? 
STUDENTS’ ACTIVITY 
OBJECTIVE 
TIMING & 
MATERIALS 
Step 2 
Activity 1c. To give new 
Group 
To complete the sentences with the 
Communication debate. 

---

 
While-writing 
information and questions. 
Activity 1d. To practice writing for 
specific information. 
Activity 1e. To order to compose 
dialogue 
work 
S<->S 
S<->S 
correct words 
Read and explain written letters. 
Write about a friend
’s character, 
worldview, and qualities. 
Oral speech practice 
Dialogue communication 
20 min 
Blackboard, 
Chalk, 
Teacher
’s 
book, 
Copy-book. 

---

Step 3 
Post-writing 
Activity 2a. To give grammatical 
information which is about 
complex and clauses sentences, 
linking words. 
Extra materials 
Show the presentation about 
theme 
Ask PP to write letters in the 
presentation
T<->S 
Group 
work 
Answer the questions 
Watch a presentation about a friend
’s 
character, worldview, and qualities. 
Each group write and explain its letters 
Linking words 
Remembering
Monitoring-guiding 
Concluding
10 min 
BB. OHP 
Laptop
Marking
Home- 
work
To evaluate pupils 
To give questions for letters and 
explain tasks 
T<->S 
S<->S 
Complete the letters 
Thinking and answering 
3 min 
Worksheets 

---

---

---

---

---

---

---

---

Conclusion 
In this English class, I used a number of methods to teach the rules of letter writing. These 
methods make it easier for children to understand the rules of writing. Based on these methods, 
students develop the ability to write any difficult topic. 
That is, they consist of the following: 
1.Math Maker 
2.Your Luck Today 
3.Who Stole The Ad 
4.Create Your Won Pizza 
5.Teach Phonics. 
1- Match Maker 
Objective- To focus on current syntax formation. 
Method- In pairs, learners are given strips of incomplete sentences. They have 
to join each incomplete sentence with its correct half.