1 umumiy o ‘rta ta’limning milliy o‘ quv dasturi loyihasi

4. SA3. 
a) 
1 bilan 100 oralig‘idagi butun sonning barcha ko‘paytuvchi juftliklarini 
aniqlash. Butun son 
har bir ko‘paytuvchisining karralisi bo‘lishini bilish. 
1
–100 oralig‘idagi berilgan butun son berilgan bir xonali songa karrali 
bo‘lishi yoki bo‘lmasligini aniqlash. 1–100 oralig‘idagi berilgan butun son 
tub yoki murakkab sonligini aniqlash.
b) Berilgan qoida asosida son yoki shakl andozasini yaratish. Qoidada 
oshkor ravishda berilmagan qonuniyatlar xususiyatlarini yaqqol aniqlash. 
Masalan, “3 ni qo‘shish” qoidasi berilgan bo‘lsa va boshlang‘ich son 1 
bo‘lsa, hadlarni ketma-ket keltirib chiqarish va hadlar toq yoki juft sonlar 
ko‘rinishida navbatma-navbat kelishini kuzatish. Sonlar nima uchun shu 
tarzda almashinib kelishini tushuntirish.
c) 
Eng sodda mantiq elementlari (“...va...”, “... yoki...”, “agar... bo‘lsa, u 
holda ... bo‘ladi” ko‘rinishidagi) asosida mantiqiy ifodalarni to‘g‘ri tuzish. 
4. SA4. 
a) 
Sonlarni qo‘shish va ko‘paytirish jadvallaridan, arifmetik amallarning 
algoritmlaridan foydalangan holda 1 000 000 ichida butun sonlar ustida 
qo‘shish va ayirish amallarini og‘zaki va yozma bajarish, arifmetik 
amald
a qatnashgan noma’lum tarkibiy qismini aniqlash; 
b) 
10, 100, 1000 ga ko‘paytirish va bo‘lish amallarini og‘zaki va yozma 
bajarish; 
c) 
Bir xil ko‘paytuvchilarni sonning darajasi ko‘rinishida ifodalay olish;
d) 
Qo‘shish va ko‘paytirishning o‘rin almashtirish, guruhlash va taqsimot 
Лойиҳа

---

36 
umumiy o
‘rta ta’limning milliy o‘
quv dasturi loyihasi 
xossalarini tushunish va ularni hisoblashlarda qo‘llash; 
e) Bir xil maxrajli sodda k
asrlar ustida qo‘shish va ayirish amallarini 
bajarish; 
f) 
O‘nli kasrlarni 10 ga, 100 ga ko‘paytirish va bo‘lish.