1variant Pedagogika tarixi fanining maqsadi va vazifalari

3.Munis Xorazmiyning “Savodi ta’lim” asari husnixatga doir dastlabki qo’llanma sifatida
. 
Munisning “Savodi ta’lim” asari ana shu tarzda 1804 yil 6 dekabrda vujudga keladi. Mazkur risola 
nazariy ma’lumotlar va mashqlarni о‘z ichiga olgan. Risola ikki qismdan tarkib topgandir. U “Savodi 
ta’lim”ning nazariy qismida о‘zigacha mavjud bо‘lgan bolalarga xat-savod о‘rgatuvchi risolalarning
barcha nuqson va kamchiliklarni ochib tashlaydi va eski risola bilan о‘zi yaratayotgan risolani bir-biri 
bilan taqqoslab, eski risolaning о‘sha kungi talablarga javob bera olmasligini ilmiy-nazariy jihatdan 
asoslab beradi. Risolaning ikkinchi qismida arab alifbosidagi har bir harfning yozilish uslubini 
ma’rifiy-didaktik nuqtai nazardan sodda qilib tushuntirishga harakat qiladi.
4.Iqtisodiy rivojlangan davlatlar ta’lim tizimi.
Gеrmаniyada to’liqsiz o’rtа mаktаblаridа аsоsiy 
o’quv fаnlаri bilаn bir qаtоrdа tаnlаb оlinаdigаn хimiya, fizikа, chеt tillаri kiritilgаn o’quv dаsturlаri 
хаm аmаlgа оshirilаyotir. Bu o’quv dаsturi tоbоrа to’liqsiz o’rtа mаktаb dоirаsidаn chiqib, o’rtа 
mаktаblаr vа gimnаziyalаrni hаm qаmrаb оlmоqdа. Frаntsiya bоshlаng’ich mаktаblаridа tа’lim 
mаzmuni оnа tili vа аdаbiyoti hаmdа mаtеmаtikаdаn ibоrаt аsоsiy, tаriх, gеоgrаfiya, аhоlishunоslik, 
tаbiiy fаnlаr, mеhnаt tа’limi, jismоniy vа estеtik tаrbiya kаbi yordаmchi o’quv fаnlаrigа bo’linаdi.
Yapоniya mаktаblаri ikkinchi jаhоn urushidаn kеyinоq Аmеrikа tа’limi yo’lidаn bоrdi. Lеkin shungа 
qаrаmаy, bu ikki mаmlаkаt o’quv dаsturidа bir qаtоr fаrqlаr ko’zgа tаshlаnаdi. Yapоniyadа o’quv 
dаsturlаri jiddiy murаkkаblаshtirilgаn, аsоsiy fаnlаr mаjmui аnchа kеng, bir qаtоr yangi mахsus vа 
fаkultаtiv kurslаr kiritilgаn 
5.Pedagogik mahoratning asosiy tarkibiy qismlari.
Pedagogik mahorat yaxlit tizim sifatida 
quyidagi tarkibiy qismlardan iborat bo'ladi: 
- pedagog shaxsini insonparvarlik yo'nalishiga ega bo‘lishi, uning qiziqishlari, qadriyat yo'nalishlari 
va ideallarining oliy 
maqsad-barkamol avlod tarbiyalashga yo‘naltirilganligi; 
- mutaxassislik fanlari, o'qitish metodikasi, pedagogikapsixologiyadan mukammal bilimga ega 
bo'lish; 
- pedagogik qobiliyatga ega bo'lish (muloqotga moyillik, ishchanlik, kelajakni tasavvur qila olish, 
kasbiy mustaqillik, sensor axborotlami tezlik bilan anglash (yuzidan uqib olish); 
- pedagogik inadaniyat va texnikani egailash, ya’ni o‘z-o‘zini boshqara olish, o‘zaro ta’sir etish va 
hamkorlikda ishlashni uddalash. 

---