1variant Pedagogika tarixi fanining maqsadi va vazifalari

---

1variant 
1.Pedagogika tarixi fanining maqsadi va vazifalari 
eng qadimgi
 
zamonlardan to hozirgi 
kungacha turli tarixiy davrlarda tarbiya,maktab va pedagogik fikrlar taraqqiyotini tizimli yondashuv 
asosida o‘rganishdan iborat.
 
Maktab va pedagogika ko‘p asrlik tarixiy yo‘lni bosib o‘tgan. Mazkur 
davrda pedagogika fani ko'plab g‘oyalar va kontseptsiyalar bilan boyib bordi. 
≪
Pedagogika tarixi
≫
fanining predmeti – eng qadimgi zamonlardan to hozirgi kungacha tarbiya, maktab vapedagogik 
fikrlaming rivojlanish jarayoni. 
Pedagogika tarixi fanining vazifalari: 
1) milliy o‘z-o‘zini anglash, kasbiy rivojlanish bilan bog‘Uqlikdaumumiy va pedagogik madaniyatni 
shakllantirish;2) pedagogik fikrlar rivojini tahlil etish va tizimlashtirish; 3) pedagogik g‘oyalami tahlil 
etish asosida ulami o‘quv-tarbiya jarayoniga tatbiq etish. 
 
2.Ijtimoiy hayotning ta’lim tarbiya maktab va pedagogik fikrlar rivojiga ta’siri
Movarounnahr 
mo‘g‘ul urug‘lari vaqabilalarining ijtimoiy hayotida yuz bergan katta o‘zgarish, ulamingmahalliy 
ijtimoiy tuzumini qabul qilishlari, xo‘jalik va madaniyhayotdagi o‘z:garishlar mo‘g‘ullaming etnik 
xususiyatlarini hamo‘zgartirib yuboradi. Mamlakat aholisining ijtimoiy hayotida sodir
 
bo‘lgan jiddiy 
o‘zgarishlar, shubhasiz uning iqtisodiy jihatdanjonlanishiga turtki ham bo'idi.XIII asming ikkinchi 
yarmi va XIV asr boshlarida shahar va
 
qishloqlarda xo‘jalik hayotining jonlanishi bilan shubhasiz
 
mo‘g‘ullar istilosi va bosqini davrida kuchli zarbaga uchrab
 
inqirozga yuz tutgan fan, adabiyot, 
ma’rifat va madaniyatning ayrim
 
tarmoqlari ham tiklana boshlaydi.
3. Turkiston o’lkasida ta’lim siyosati(1917-1924)
1917-yilgiFevral voqealari va oktyabr 
to‘ntarishidan so‘ng Markaziy Osiyo xalqlarining hayotida - ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy, 
ma’naviymafkuraviy, jumladan xalq maorifi sohalarida keskin o‘zgarish yuzberdi. Turkiston oikasida 
milliy demokratiya vakillari, mashhurma’rifatparvar ziyolilar tomonidan yangi usuldagi 
maktablamingkeng tarmog‘ini yaratish, maktab-maorif borasida zudlik bilan 
islohotlami amalga oshirish yuzasidan bir qator takliflar ilgari surildi. 1917-yil aprel oyidan boshlab 
chiqayotgan Hurriyat gazetasi sahifalarida yangi usuldagi maktablaming kengtarmoqlarini yaratish 
zarurligi haqidagi fikmi ilgari surdilar. 
≪
Anjumani maorif
≫
jamiyatining mablagiariga 
≪
Rushdiya
≫
maktabi ochildi, unda bepul o‘qitilar edi.