Ministrligi

Metodtı ámelge asırıw tártibi: 
qatnasıwshılar shınıǵıw qaǵıydaları menen tanıstırıladı ;
óqıwshılarǵa temaǵa yamasa bapqa tiyisli bolǵan sózler, túsinikler atı túsirilgen 
tarqatpalar beriledi ( individual yamasa gruppalı tártipte);
óqıwshılar usı túsinikler qanday mánis ańlatıwı, qashan, qanday jaǵdaylarda qollanılıwı 
haqqında jazba maǵlıwmat beredi; belgilengen waqıt juwmaǵında oqıtıwshı berilgen 
túsiniklerdiń tuwrı hám tolıq anıqlamasın oqıp esittiredi yamasa slayd arqalı kórsetip 
beredi; har bir qatnasıwshı berilgen tuwrı juwaplar menen ózınıń jeke múnasábetin 
salıstırıw, ayırmashılıqların anıqlaydı hám óz bilim dárejesin tekserip, bahalaydı.
 
 
5-qosımsha 
Ekspert toparlarıniń` jumis nátıyjelerın bahalaw miyzanları 
Miyzanlar 
Maks 
ball 
Topar iskerlıǵı nátıyjelerıniń 
bahası 
Maǵlıwmattiń toil`qlıǵi 
1,0 
Maǵlıwmattiń aniq, sızilmalı 
tárızde usınis etilgeni 
0,5 
Toparqatnasıwshılarıniń 
aktivlıǵı (toltirıw, 
sorawlarberıw, juwaplarberıw) 
0,5 
Ballardiń maksımal kólemi 
2 
1,5-2,0 ball – “úlǵılı”,
1,0-1,4 ball “jaqsı”,
0,5-0,9 ball-“qaniqarlı”,
0-0,4 ball-“qaniqarsız”. 
6-qosımsha 
ZXU texnikasın qollap islew qaǵıydaları. 
1.
Tekstti insert usılında paydalanip oqiń. 

---

2.
Alınǵan maǵlıwmatlardıindividual rawishte dizimlestirıń-tekste islengen belǵıler 
tıykarında tablıcaǵa jaylastirıń. 
bbx tablıcası (Bilemen, bilıwdıqáleymen, bilıp aldim.) 
№ Tema sorawi 
Bilemen 
bilıwdıqáleymen 
bilıp aldim 
1 
2 
3 
4 
5 
1 
2 
3 

7-qosımsha