Давлат (қардош тиллар) тили

 
•
Дарснинг якуни 
•
Ўқитувчининг дарсни якунлашда фикрларни умумлаштира 
олиши, уйга вазифаларни аниқ ва тушунарли қилиб этказиб бериши, 
кейинги дарс ҳақидаги маълумотни бериши, дарсни илиқлик, 
самимийлик билан якунлаши. 
Қуйидагиларни танқид 
қилинг
Қуйидагиларни танқид қилманг

хулқ

реал кузатувлар

ғоя 
билан 
ўртоқлашаѐтганда

ҳозир содир бўлаѐтганларни

чегараланган 
(аниқ) 
масалаларни

шахсларни

ҳаракатларнинг аҳамияти ҳақидаги 
тахминларни

маслаҳат бера туриб

анча илгари бўлиб ўтганларни

барча нотўғри бажарилган ишларни 
санаб, кишини чарчатманг

---

197 
 
 
ДАРСНИ ТАҲЛИЛ ҚИЛИШ ВА СИФАТИНИ БАҲОЛАШ ВАРАҚАСИ 
 
Кун: _______ Синф _____________ Ўқитувчи Ф.И.О: _______________________ 
 
Фан: ____________________Мавзу: __________________________________________ 
 
Дарсда қатнашаѐтган ўқувчилар сони: _______ Мавзуга ажратилган соат: ______ 
 
Дарсни баҳолаш мезонлари 
Танлаган баҳонгизни думалоқча билан белгиланг
 
 
 
Баҳолаш меъзонлари 
 
―1‖ энг паст баҳо, ―5‖ энг юқори 
баҳо 
«1» «2» 
«3» 
«4» 
«5» 
 
I. Ўқитувчининг дарсга тайѐргарлиги 
1. 
Дарс режаси, дарс тақдимоти, дарс ишланмаси, 
кўргазмали қуроллар, тарқатма материаллар ва 
ҳ.к.ларни олдиндан ҳозирлаб қўйилганлиги 
1 
2 
3 
4 
5 
2. 
Дарсга оид кўргазмали қуроллар, жиҳозлар ва 
асбоблардан ўрнида фойдаланганлиги 
1 
2 
3 
4 
5