Raising the Bar: Impacts and Implementation of the New Heights Program for Expectant and Parenting Teens in Washington, dc

differences 
Age at start of 9th grade 
14.94 
14.81 
14.53 
14.50 
-0.10*** 
White (percentage) 
0.00 
0.01 
0.05 
0.07 
0.00
Black (percentage) 
0.81 
0.84 
0.77 
0.71 
0.08
Hispanic (percentage) 
0.18 
0.15 
0.15 
0.18 
-0.06
Asian (percentage) 
0.01 
0.00 
0.02 
0.03 
-0.01
Multirace, American 
Indian (percentage) 
0.00 
0.00 
0.01 
0.01 
-0.01
Number of studentsa 
524 
452 
6,741 
5,595 
10,760 
Source: DC DOH birth records, DCPS administrative data, and DC DHS New Heights participation database. 
Note: 
Sample includes all students in a study school for at least one day before the 2011–2012 school year and 
at least one day in the 2011–2012 school year or later. The number of observations per outcome varies 
across outcomes due to missing data. For all outcomes for which more than 5 percent of observations are 
missing, we included an indicator for its missing status as a separate outcome. 
p
-values are based on 
standard errors made robust to serial correlation within students. Statistical significance is based on a two-
tailed t-test. 
a 
Refers to the number of 
unique
students in the given period. Because students might be included in multiple 
periods, the total number of unique students, 10,760, is not the sum of unique students from each of the other 
columns. 
*Significantly different from zero at the .10 level. 
**Significantly different from zero at the .05 level. 
***Significantly different from zero at the .01 level. 
B.7 

---

This page has been left blank for double-sided copying. 

---