Raising the Bar: Impacts and Implementation of the New Heights Program for Expectant and Parenting Teens in Washington, dc

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RAISING THE BAR: IMPACTS AND IMPLEMENTATION OF THE NEW HEIGHTS PROGRAM
 
CONTENTS 
I.
INTRODUCTION .............................................................................................................................. 1
New Heights: Supporting parenting students before they drop out ................................................. 2
II.
THE NEW HEIGHTS PROGRAM .................................................................................................... 3
Structured, yet flexible, approach .................................................................................................... 3
Preparing coordinators to be the program backbone ...................................................................... 6
III.
ASSESSING PROGRAM IMPACTS: DESIGN, DATA SOURCES, AND ANALYSIS 
METHODS ....................................................................................................................................... 9
Study design: A natural experiment ................................................................................................. 9
Data sources and outcome measures ........................................................................................... 10
The schools and students in the study ........................................................................................... 12
Impact analysis methods................................................................................................................ 14
IV.
IMPACT FINDINGS: DEMONSTRATING THE EFFECTIVENESS OF NEW HEIGHTS .............. 17
Impact of New Heights on parenting females ................................................................................ 17
Impact of New Heights on participating parenting females ............................................................ 19
The positive impact of New Heights is robust to choices in methods ............................................ 20
The magnitude of New Heights’ impacts ....................................................................................... 20
V.
PERSPECTIVES ON NEW HEIGHTS PROGRAM IMPLEMENTATION ...................................... 23
Highly dedicated coordinators do what it takes ............................................................................. 23
Coordinators fostered collaboration within schools ....................................................................... 28
Coordinators fostered motivation by offering safety and support .................................................. 30
Considerations for further improvement ......................................................................................... 31
VI.
CONCLUSION ............................................................................................................................... 33
Considerations for expansion and replication ................................................................................ 34
REFERENCES ............................................................................................................................................ 35
APPENDIX A IMPLEMENTATION STUDY DATA SOURCES AND METHODS ..................................... A.1
APPENDIX B ADMINISTRATIVE DATA PREPARATION ........................................................................ B.1
APPENDIX C ANALYTIC METHODS OF IMPACT ANALYSIS AND RESULTS FROM 
ALTERNATIVE MODELS ..................................................................................................C.1
APPENDIX D SUPPLEMENTAL ANALYSES ..........................................................................................D.1
v 

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RAISING THE BAR: IMPACTS AND IMPLEMENTATION OF THE NEW HEIGHTS PROGRAM
 
TABLES 
IV.1. Impact results ..................................................................................................................................... 18
IV.2. Impacts for program participants ........................................................................................................ 20
IV.3. Interpreting main impact results ......................................................................................................... 21
B.1. Data sources and key data elements for file linkage and analysis ..................................................... B.5
B.2. Demographics of study sample, pre-intervention ............................................................................... B.7
C.1. Proportion of sensitivity analyses in which results are the same .......................................................C.6
C.2. New Heights impacts under alternative approaches to calculating standard errors ..........................C.7
C.3. New Heights impacts under alternative definitions of New Heights eligibility ....................................C.8
C.4. New Heights impacts under alternative sample restrictions...............................................................C.9
C.5. New Heights impacts among black students only ............................................................................C.11
C.6. New Heights impacts controlling for alternative sets of covariates ..................................................C.12
C.7. New Heights impacts under alternative weighting of semesters ......................................................C.13