Mehnat va iqtisodiy tarbiyaning mohiyati

---

Mehnat va iqtisodiy 
tarbiyaning mohiyati, 
maqsad va vazifalari
101-guruh Mingnorova Mayram

---

Mavzu rejasi:

Iqtisodiy tarbiyaning mohiyati va vazifalari;

Mehnat tarbiyasining mazmun va mohiyati;

Boshlang’ich sinflarda iqtisodiy va mehnat tarbiyasini amalga oshirish yo’llari.

---

Iqtisodiy tarbiyaning mohiyati va 
vazifalari

Iqtisodiy tarbiya ham shaxsning barkamol shakllanishining zarur shartidir. Yoshlarni 
iqtisodiy tarbiyalash pedagogikaning asosiy muammolaridan biri bo‘lib kelgan va 
shunday bo‘lib qolaveradi. Bozor iqtisodiga o‘tayotgan bir sharoitda va keyingi 
rivojlanishda ham yoshlarda iqtisodiy tafakkurni shakllantirish muhimdir. Bu sohada 
hukumatimiz g‘amho‘rlik ko‘rsatmoqda va pedagoglarimiz tadqiqotlar olib 
bormoqda.Iqtisodiy tarbiya o‘quvchilarda tejamkorlik,
ishbilarmonlik
, iqtisodiy hisob-
kitob qilish qobiliyatini shakllantiradi. Iqtisodiy tarbiya mazmuni Sharq mutafakkirlari 
tomonidan muntazam boyitilib, ilmiy asoslab kelingan. Bu borada Al-Xorazmiy 
matematika fani inson hayotida asosiy o‘rin tutishini alohida ta’kidlaydi. Uning 
fikricha, kishi hisob ilmini bilishi va o‘z ishiga puxta bo‘lishi kerak. Shunda u o‘z 
mehnatining (o‘zgalarning ham) natijalarini o‘lchovlar orqali aniqlay olishi mumkin.

---

---

---

---

Mehnat tarbiyasining mazmun va 
mohiyati

Mehnat tarbiyasining maqsadi o‘quvchilarda 
mehnatga ongli munosabatni 
shakllantirishdir. Mazkur maqsadga 
erishish yo‘lida quyidagi vazifalami ijobiy 
hal etish maqsadga muvofiq:

yosh avlodda mehnat qilish istagini qaror toptirish va ulami zamonaviy ishlab 
chiqarishning turli sohalarida faoliyat yuritishga tayyorlash;

o'quvchilarda umumjamiyat manfaati yo‘lida mehnat qilish 
ehtiyoj ini hosil 
qilish;

ulaming aqliy qobiliyatlarini rivojlantirish;

0‘quvchilaming mavjud bilimlarini uzluksiz ravishda 
takomillashtirib 
borishlari uchun zarur shart-sharoit yaratish;

---

---

---

Boshlang’ich sinflarda iqtisodiy va mehnat 
tarbiyasini amalga oshirish yo’llari

---


Maktabda bashlano`ich sinflarda tarbiyaviy ishlami olib borish, uni yo`lga qo`yish 
sinf rahbari yoki tarbiyaviy ishlar tashkilotchilari tomonidan uyushtiriladi.
Tarbiyaviy ishning asosiy yo`nalishlari: o`quvchilarda ilmiy dunyoqarash 
asoslarini shakllantirish; ulami milliy istiqlol ruhida tarbiyalash; o`quvchilarning 
ijtimoiy foydali mehnatini tashkil etish; o`quvchilarda axloq madaniyatini, 
ularning o`z huquq va burchlariga nisbatan ongli munosabatini tarbiyalash; 
o`quvchilarda o`z-o`zini boshqarish malakalarini shakllantirishdan iborat.

---


Bolalarga Mehnat tarbiyasi berishda bogʻcha, maktab singari ijtimoiy pedagogik 
muassasalar katta oʻrin tutadi. Chunki bu muassasalarda Mehnat tarbiyasi ilmiy asosda 
tegishli mutaxassislar tomonidan uyushtiriladi. Mehnat tarbiyasini tashkil etishdagi 
asosiy jihat shundaki, u bolalarning yosh xususiyatlari, ruhiy, akliy va jismoniy 
imkoniyatlariga muvofiq boʻlishi lozim. Bolaning imkoniyatlaridan yengil Mehnat 
tarbiyasi ularni zeriktirgani kabi ularning imkoniyatlaridan ogʻir topshiriqlar bolalarni 
bezdirishi mumkin. Mehnat tarbiyasini amalga oshirishda tizimlilik va institutizom 
boʻlishiga qatʼiy amal qilinishi joiz. Aks holda, har qanday qobiliyatli bola ham 
yetarlicha Mehnat tarbiyasi ololmasligi mumkin. Mehnat tarbiyasi uchun maktab davri 
eng qulay fursatdir.

---

E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT