Сентябрь Тарбиячининг бир ҳафталик намунавий иш режаси

2.
Лойнинг юзага келиши
. 
Ҳикоя: «Лойни юзага келиш жараѐни». Сув, 
шамол ва қуѐш хафа бўлди.Улар кўп ҳаракат қилишди қумни тайѐрлашга, 
лекин гул ўсиб чиқдими? (
йўқ
) Улар янада кўпров ишлашди. Шамол нима 
қилди? (
эсди
); қуѐшчи? (
иситди).
Қум жуда майда бўлиб қолди,сув эса 
юқоридан томчилади.Қум зарралари бир-бирига ѐпшиб нима бўлди ? (лой). 
№ 3-Тажриба. «Ёпишқоқ лой». Лойни кузатиш (Болалар стаканга сувни 
солиб аралаштирадилар ва қошиқ билан идиш ичига қумни соладилар). 
№4 Тажриба . Тупроқ лупа билан кузатилади.Тупроқла йирик қумлар бўлиб 
ва озроқ лой, унда кўп нима? ( озуқавий қора емиш хашоратлар учун). 
Қўшимча: 
топишмоқ топиш, бадиий адабиѐт ўқиш. 
Нимага эътибор бериш лозим:
табиий материаллар билан эҳтиѐткорона 
ишлашга ва болаларни фаол ҳаракатига. 
Нутқ ва тил маркази 
 Ўзингизнинг ҳаѐтингиздан ҳикоя тузинг «Мен арча байрамини қандай 
ўтказдим?».
Мақсад:
Ўзларининг ҳаѐтларидан ҳикоя тузадилар. 
Жихоз ва мариаллар:
ҳар хил предметлар;ўйинчоқлар, иллюстрация. 
Фаолият тури:
1. 
Суҳбат: «Арча байрами нима?». 
2. 
Тез айтиш. 
3. 
Иллюстрацияни кўриб чиқиш. 
4. 
Ўйин бармоқлар орқали. 
5. 
Мисол: « «К» ва «Г» товушларини тўғри талаффуз қилиш. 
6. 
Болаларнинг қичқа ҳикояси.
 
Қўшимча:
шеър ѐдлатиш,ҳикоя ўқиш, топишмоқ топиш, дидактик ўйинлар.. 
Нимага эътибор қаратиш лозим: 
нутқни ривожлантиришга; нутқни 
очишга. 
Тасвирий фаолият 
Расм чизиш: Қорқиз бизникига меҳмонга келди
. 
Мақсад:
Қорқизни пўстинини таърифлаш (пўстиннинг этаги кенг, енгги 
елкасидан,) бутун варақда катта қилиб чизадилар. Буѐқ ва мўйқалам билан 
тўғри ишлашни ўрганади.Бўѐқни мўйқаламда суртгандан кейин қуришини 
кутади ва устидан қайта суртади.

---