Сентябрь Тарбиячининг бир ҳафталик намунавий иш режаси

Илм ва табиат маркази 
―Матонинг сифати‖ 
Мақсад:
матонинг сифатлари билан таништириш. Матолар учун хос сифатларни ажрата оладилар. Болалар кийимларига эҳтиѐткорона 
муносабатда бўладилар, уни ифлос қилмайдилар, чиройли тахлайдилар. 
Жиҳоз ва материал
: турли мато қийқимлари, и, сувли тоғора, қоғоздан ҳосил қилинган чизиқлар, ―Ателье‖ ўйинига доир атрибутлар. 
Фаолиятнинг бориши:

---

1.
Қўғирчоқнинг кийимини кўздан кечириш (сифатларини аниқлаш) 
2.
―Нимадан тикилган?‖ дидактик ўйини 
3.
Болалар томонидан мато қийқимларини тасвирлаш (ҳар бир бола) 
4.
Тажрибалар: қоғоз ва матони солиштириш (қоғоз матодан фарқли равишда йиртилади, ғижимланади, мато эса чидамлироқ) 
5.
―Ателье‖ дидактик ўйини 
Қўшимча: модага оил журналларни, мато намуналари бўлган альбомларни кўздан кечириш, қўғирчоқлар билан ўйинлар 
Эътиборни қаратиш керак:
боғланган нутқни ривожлантириш. Нутқий мулоқот маданиятини шакллантириш. 
Тил ва нутқ маркази 
“Баҳор” ҳикояси 
Мақсад:
мнемосхемага таянган ҳолда тасвирловчи ҳикони туза оладилар, характерли белгиларни тўлиқ жавоблар билан ѐритадилар, 
табиатга меҳр ва муҳаббатни намоѐн этадилар.
 
Жиҳоз ва материал
: ―Баҳор‖,―Ишчилар боғда‖ ишчи карталари тўплами, мнемосхемалар, номланишида ―З‖ товуши бўлган расмлар 
тўплами
Фаолиятнинг бориши:
1.
Ўйин дақиқаси. Баҳор ҳақида сўзлаб бериш мазмунидаги оқ айиқ мактуби 
2.
Болаларга саволлар: 
2.1.
Қандай баҳор келмоқда (эрта баҳор). 
2.2.
Қайси йил фаслидан сўнг баҳор келади? 
2.3.
Баҳор фаслининг биринчи ойини номла
3.
Тарбиячининг баҳор, баҳорда боғдаги, томорқадаги ишлар 
4.
Ҳикоя асосида болаларга саволлар. 
5.
Болалар томонидан тасвирловчи ҳикояни тузиш 
6.
―Керакли сўзни топ‖ дидактик ўйини.