O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maхsus ta’lim vazirligi o‘zbekiston respublikasi madaniyat va sport ishlari vazirligi

5-modul Sport psixologi tadqiqotchisining faoliyati oldiga qo‘yiladigan asosiy talablar 
Psixologning ixtisoslikka o‘z o‘zini-o‘zi tayyorlashning mazmuni va shakli. Psixologiya 
institutlari ilmiy faoliyatining xarakteristikasi (Sport federatsiyalari, olimpiya zahiralar kelejjlari, 
ilmiy muammoli laboratoriyalari). Psixologiya fanning yirik namoyandalari to‘g‘risida talabalar 
bilan suhbat uyushtirish. Atoqli psixologlar haqidagi ilmiy-ommabop kitoblar bo‘yicha talabalarni 
referat yozishga o‘rgatish. 
 
6-modul. Psixologiya fakultetlari va bo‘limlari hayoti va faoliyati to‘g‘risida ma’lumot 
berish 
 
Fakultet va bo‘limlar tarixi bilan tanishtirish. Ularning tashkiliy va funksional tuzilishi. 
Universitetlarda psixologiya fakultetlari va bo‘limlarining o‘rni va rolining xarakteristikasi. 
Ularning ta’lim va tarbiya jarayoning mazmuni va shakllari. Talabalarni sport federatsiyalari 
jismoniy tarbiya va sport muassasalarida faoliyat ko‘rsatayotgan o‘qituvchi(trener)lar va ilmiy 
xodimlar bilan tanishish; klinikada psixolog faoliyatining o‘ziga xos xususiyatlari.
 
7-modul. Xalq ta’limi sohasida faoliyat ko‘rsatayotgan amaliy maktab psixologlarining 
ish mazmuni va ularning tadqiqotchilik xususiyatlari 
Maktab psixologining faoliyat dasturi. Ta’lim va tarbiya samaradorligini oshirishda amaliy 
psixologning roli. 
Hozirgi sharoitda xalq xo‘jaligining turli soxalarida mehnat qilayotgan sotsial 
psixologlarning funksiyalari, vazifalari, ular faoliyatining o‘ziga xosligi yuzasidan talabalarga 
axborot berish.
 
8-modul. 1.2. Psixikaning evolyusion taraqqiyoti
Psixika haqida umumiy tushuncha
Psixologiya 
predmeti 
haqidagi 
tasavvurlar 
rivojlanishining 
asosiy 
bosqichlari. 
Psixologiyaning falsafa doirasida rivojlanishi. Jonli va jonsiz tabiatda aks ettirish shakllari. Psixik 
aks ettirish. Onglilik va ongsizlik.