Grades English Teacher: Dates

Competence: 
SC4, FLCC and PC in dialogues
 
Learning outcomes:
 
By the end of the lesson, pupils will be able to: – speak about colours, toys; – say what kind of toy 
they have; – pronounce the sounds [aʊ] and [ai].
 
Type of the lesson:
 
non-standard, mixed
 
Method of the lesson:
 
group work, pair work 
Equipment:
 
Textbook; the DVD of the book; flashcards: colours , toys.
 
The Procedure of the lesson: 
I. Organizing moment:
- Greeting. 
- Checking the register 
- Checking and asking homework 
II. Pre-Activity
Activity 1 Listen and sing. 
 
Objectives: to revise colours 
Ask the pupils what colours they still remember. Show red, yellow, green, pink and blue colour flashcards. Then 
add orange, purple and brown flashcards. Work on the pronunciation of colours in chorus and individually, Sing the song 
“Red and yellow, green and blue” rearranging the colours in the other way as you did in Unit 3, Lesson 4, Activity 4.
III. Main Part

Activity 2 Play “I have a balloon”. 
Objectives: to introduce the new words “kite” and “balloon” 
STEP 1: 
Ask the pupils whether they like balloons. Receiving an affirmative answer, say that the balloon in 
English is called “balloon”. After that, practice its pronunciation in the sentence “I have a balloon”. 
STEP 2:
Next, say that we also love balloons because they are colourful and offer the pupils to learn to talk about 
the balloons of different colours as follows: 
Say ‘This is a balloon’ and add ‘It’s red’. 
Then say ‘This is a balloon. It’s green’. 
First, work on the pronunciation in chorus and individually according to the pictures. Then invite the pupils to 
choose a coloured balloon and speak about it like ‘This is a balloon. It’s pink.’ 
Then work on the sentences with kites: ‘This is a kite. It’s purple’, etc.