Xvii международная научно-практическая конференция молодых ученых «Психология XXI века: Пути интеграции в международное научное и образовательное Пространство»


особенности классификации в задаче слежения за несколькими



Download 0,93 Mb.
Pdf ko'rish
bet8/142
Sana24.06.2022
Hajmi0,93 Mb.
#699819
TuriСборник
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   142
Bog'liq
psy2014

особенности классификации в задаче слежения за несколькими 
движущимися объектами
в задачах слежения за несколькими движущимися объектами проис-
ходит разделение предъявляемых стимулов на цели и нецелевые объекты 
(дистракторы) . классификации также подвергается дополнительный объ-
ект в задачах, индуцирующих слепоту по невниманию . Слепота по невнима-
нию — перцептивная ошибка, заключающаяся в невозможности обнаруже-
ния яркого, но иррелевантного задаче стимула, при условии загрузки вни-
мания основной задачей; далее — Сн (
Mack, Rock
, 1998) . дополнительный 
объект включает в себя признаки как целевых объектов, так и дистракторов . 
таким образом, он не может быть отнесен ни к тем, ни к другим, поэтому 
воспринимается как отдельный класс объектов (
Кувалдина, Кулиева, Семе-
нихина
, 2013, в печати) . 
нас интересовало, насколько первичная классификация объектов 
повлияет на обнаружение дополнительного стимула при условии повыше-
ния релевантности этого стимула . Мы предположили, что, во-первых, нали-
чие сформированного образа цели к моменту появления дополнительного 
стимула повысит уровень Сн . во-вторых, образ цели сохранится и на время 
выполнения последующего (второго) задания, таким образом повышая уро-
вень Сн относительно группы испытуемых, у которых не было возможно-
сти сформировать образ цели предварительно . 
всего в исследовании приняли участие 30 человек (из них 11 мужчин), 
средний возраст — 22 года . большинство испытуемых — студенты СПбгу . 
в качестве метода исследования использовалась модифицированная задача 
слежения за несколькими движущимися объектами, с включением допол-
нительного объекта (задача в рамках парадигмы слепоты по невниманию, 
поддерживаемой динамически (
Most et al.
, 2001, 2005, 
Кувалдина
, 2010)) . Экс-
перимент был проведен по межгрупповому плану . испытуемые были раз-
делены на две группы; каждой группе предъявлялось два ролика, при этом 
первый ролик различался, а второй был одинаковым: на сером фоне с перио-
дичностью в 1 секунду появлялись буквы L и T . объекты появлялись по оче-
реди: одна белая, одна черная . После предъявления четвертой буквы появ-
лялся дополнительный объект: крест светло-серого цвета (яркость 75%), и 
двигался по экрану в течение 7 секунд . Первый ролик был призван сформи-
ровать образ цели у испытуемых и различался порядком предъявления сти-
мулов . Первой группе предъявлялись сначала все целевые объекты (белые 
буквы), потом все дистракторы; второй группе — наоборот . дополнитель-
ный объект также предъявлялся после четвертой буквы . релевантность 
дополнительного объекта повышалась посредством инструкции «считать 
удары светлых объектов о края экрана» . однако испытуемым сообщалось, 
что целевых объектов будет 4 . основываясь на полученных ранее данных, 
мы предположили, что в первой группе (где первыми на экране появляются 
4 белых объекта) образ цели будет сформирован путем переформулировки 
инструкции (
Кувалдина, Басова
, 2012) . так, испытуемые выделят в качестве 
целевых не светлые объекты, а белые, что исключает попадание в этот класс 
светло-серого креста . 
были получены следующие результаты . в первой группе уровень Сн в 
первом ролике (процент испытуемых, не заметивших дополнительный объ-
ект — крест) был равен 73%, во второй группе — 20% . Полученные различия 
статистически достоверны (хи-квадрат (1, N = 30) = 8,571; p < 0 .01) . Это позво-
ляет говорить о том, что в качестве цели в первой группе действительно были 
выбраны белые объекты . таким образом, подтверждена первая гипотеза о 
том, что появление дополнительного объекта после формирования образа 
цели снизит шансы его обнаружить . уровень слепоты по невниманию во 
втором ролике в первой группе был равен 47%, а во второй — 27% . хотя ста-
тистически достоверных различий не обнаружено (хи-квадрат (1, N = 30) = 
1,292; p > 0 .1) . хотя процентное соотношение уровня Сн различается в ожи-
даемую сторону, полученные результаты не позволяют сделать однозначный 
вывод о влиянии предварительного формирования цели на обнаружение 
дополнительного стимула в последующем задании . таким образом, вторая 
гипотеза не подтверждена . Мы предполагаем, что это может объясняться 
малым объемом выборки . результаты данного эксперимента говорят о том, 
что, во-первых, формирование образа цели зависит от порядка появления 
стимулов . и, во-вторых, Сн зависит от первичной классификации целевых 
объектов и дистракторов . если образ цели сформировался до появления 
дополнительного объекта, шансы его заметить снижаются . 
исследование поддержано грантом Президента рФ для молодых канди-
датов наук и их руководителей № 14 .124 .13 .6068-Мк .
Лаврова А.И.

Download 0,93 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   142




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish