Мбт педагогика мажмуа 2020 21 Йил лотинча docx

 
тамойил
Таълимнинг
 
аниқ
 
вақтга
асосланганлиги
 
тамойили
Идентификациялаш
 
тамойили
Таълимнинг
 
ошкоралиги
 
ва
ўзгарувчанлигини
 
таъминлаш
тамойили
Замонавий
 
ахборот
 
технологияларини
 
қўллашнинг
 
педагогик
мақсадга
 
эгалиги
 
тамойили

---

261
7. Zamonaviy axborot texnologiyalarini qo‘llaShning pedagogik maqsadga egaligi
tamoyili
(unga ko‘ra masofaviy ta’lim tizimini loyihalaShtiriSh, yaratiSh va taShkil etiShda
mavjud texnik vositalarini maqsadga muvofiq qo‘llaniliShi tahlil qilib boriliShi hamda ularni
qo‘llaShda yo‘l qo‘yiliShi ehtimoli bo‘lgan xatolarning oldi oliniShi lozim).
O‘quv yurtlarida masofaviy ta’limning taShkil etiliShi muayyan jarayon sifatida kechadi.
Tabiiyki, har bir jarayon ma’lum bosqichlarda amalga oShiriladi. Masofaviy ta’limni taShkil etiSh
bosqichlar quyiagilardir: O‘quv muassasaslarida masofaviy ta’limni amalga oShiriSh quyidagi
bosqichlarda amalga oShiriladi (3-rasm):
3-rasm. Masofaviy ta’limni amalga oShiriSh bosqichlari.
Ayni o‘rinda masofaviy ta’limni amalga oShiriSh bosqichlarining mohiyati xususida so‘z
yuritiladi.
1. Tahlil bosqichi
(unda o‘quv muassasining masofaviy ta’limni taShkil etiShga bo‘lgan
ehtiyoji, ta’lim oluvchilarning soni, ta’lim Shakli, metod va vositalari, loyihani amalga oShiriSh
uchun zarur bo‘lgan texnik, dasturiy va inson resurslari, loyihani iqtisodiy asoslari tahlil qilinadi).