Р.ҲАм дам ов, У. Бегимқулов, Н. Тай л о қо в т а ъ л и м д а а Х б о р о т т е Х н о л о г и я л а р и

ўзпнинг фанига ва баркамол авлод таълим-тарбиясига оид ахборотларни мунта- 
зам ўргана бориб, ударни ўз меҳнат фаолиятида изчил қўллай билиш маҳорати 
оқибатидагина таълим-тарбия жараёнини замон талаблари даражасида ташкил 
эта олиши мумкинлиги сир эмас.
Олий таълим тизими талабаларида касбий тайёргарликни шакллантириш 
ва уни ривожлантириш мазкур жараёнга Ш1сбатан тизимли, комплекс ёндашувни 
тақозо этади. Бўлажак ўқитувчининг чукур билим ва самарали фаолият юрита 
олиш маҳоратига эга бўлиши маълум фан асослари борасида унда етарли наза- 
рий ва амалий билимларшшг, таълим жараёнида янги педагогик ва ахборот тех- 
нологияларидан унумли фойдалаш
1
ш малакасининг нечоғлик шаклланганига 
боғлиқдир. Шунга кўра, таълим жараёнида янш педагогик ва ахборот техноло- 
гияларини ўзлаштириш ва ундан унумли фойдаланишнинг методик ҳамда ама- 
лий асосларини яратиш тадқиқотимизнинг асосини белпь^айди.
Олий таълим тизимида «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури» дан келиб 
чиқадиган вазифалар, фан, техш^ка ва технологик тараққиётшшг бугунги даража- 
си билан бўлажак ўқшувчиларнинг касбий тайёргарлиш сифатини такомиллаш- 
тириш жараёни орасидаш мавжуд номувофиқликни бартараф этиш, замонавий 
ахборот технологияларининг амалиётга етарли жорий этилмаганлиш сабабли 
янада юқори долзарблик касб этмоқда.
Бакалавриат йўналишлари ва машстратура мутахассисликлари бўйича педа- 
гог кадрлар тайёрлашнинг сифатини кўтаришда, фан тараққиётининг энг сўнгш 
натижалари билан талабаларю! хабардор қилишда у муҳим аҳамият касб этади. 
Фан ва техника янгиликларини ўқув дастурлари мазмукига тез киритилишини 
таъминлаш талабалардаш замонавий билим ҳамда илмий дунёқарашни шакл- 
лантиришга замин яратади. Бундан ташқари замонавий ўқитиш технологиялари