Р.ҲАм дам ов, У. Бегимқулов, Н. Тай л о қо в т а ъ л и м д а а Х б о р о т т е Х н о л о г и я л а р и

бўлади.
Таълим-ахборют порталларини ташкил этиш, энг аввало, педаго-
п
1
к-психологик 
талабларга 
жавоб 
бериши 
керак. 
Педагогик-
психологик талаблар ичида портал ташкил этиш учун қуйидагилар
муҳим ҳисобланади:
- тақдим этилаётган аҲборот ресурслари ишончли, тегишли фан-
нинг ҳозирги замон ҳолатига мос, тизимли ва кетма-кет бўлиши,
кўргазмалиликка эга, амалиёт билан боғланган бўлиши;
- ўқув материаллари илмийлиги ва қабул қилиниши осонлиги-
нинг оптимал вариантида берилиши;
- ўқув-методик 
материалларининг 
баён 
этилиши 
шахсга
йўналтирилган бўлиши керак.
Ахборот-таълим 
ресурслсфи дастурларнинг мазмунига 
мос
бўлиши билан бирга талабаларда зарур кўникма ва ма/
1
акаларни
шакллантиришни таъминловчи топшириқлар ва вазифалардан таш-
кил топиши, улар ўзлаштириши лозим бўлган билимлар ҳажмини
аниқлаши, маълум бир мантиқий тизимда тақдим этилиши, узвий-

---

лик ва узлуксизлик тамойилларига мос келиши ва ниҳоят, тизимли-
лик тамойилига жавоб бериши зарур бўлади.
Шунингдек, таълим ресурслари талабанинг тайёргарлик даража-
сини мос бўлиши мақсадга мувофиқ саналади.
Порталнинг фойдаланувчи интерфейси унда жойлашгирилган
ресурсларнинг 
таркибини 
кўргазмали 
намойиш 
этиши, 
бир
бўлимдан бошқа саҳифаларга мантиқий ва тезкор ўтишни таъмин-
лаши лозим.
Тақдим этилаётган ахборот-таълим ресурслари мустақил таълим
учун топшириқларни, ўзлаштирилган билимларни текшириш учун