“Himoyaga tavsiya etilsin”

Tadqiqot obyekti.
Ta’lim bosqichlari ona tili darslarining olmosh so‘z 
turkuminio‘qitish jarayoni. 
 
Tadqiqot predmeti. 
Ta’lim bosqichlari ona tili darslarining olmosh so‘z 
turkumini o‘qitish jarayoniga xos ta’lim shakli, vositalari, mazmuni va 
metodlarining talqini. 
Tadqiqotning metodologik asoslari va metodlari.
Ishda O‘zbekiston 
Respublikasi 
Prezidenti 
I.A.Karimovningnutqlariva 
asarlari,O‘zbekiston 
Respublikasining Konstitutsiyasi, respublikamizning ijtimoiy-iqtisodiy, ma’naviy 
va 
madaniy 
taraqqiyotini 
belgilovchi 
davlat 
hujjatlari, 
O‘zbekiston 
Respublikasining “Davlat tili haqida”, “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunlari, o‘zbek 
maktablarida ona tili ta’limi Konsepsiyasi, “Ona tili” DTSi, taniqli psixolog, 
filolog, pedagog va metodist olimlarning ona tili ta’limining mazmunini 
yangilash, uni o‘qitishning samaradorligini oshirish to‘g‘risidagi ilmiy-metodik 
asarlari metodologik asos bo‘lib xizmat qildi. Ishda qiyosiy-tarixiy, tavsiflash, 
analiz va sintez, mantiqiylik kabi metodlar asosida tahlillar olib borildi. 
Ishning ilmiy yangiligi. 
Ishda umumiy pedagogika hamda xususiy 
metodika sohasida mavjud qarashlar asosida ta’lim bosqichlari ona tili darslarida 
olmosh so‘z turkumini o‘qitish metodikasi tadqiq qilindi. Bunda: 

---

9 
•
Ta’lim bosqichlarida olmosh so’z turkumining o‘ganilish masalasiga 
oid qilingan tadqiqot ishlari va metodik qo‘llanmalarga munosabat bildirildi. 
•
Ta’lim bosqichlarida olmosh so’z turkumini o‘rganilishining hozirgi 
holati o‘rganildi. 
•
Mavjud dastur va darsliklar shu nuqtai nazar bilan tahlil qilindi. 
•
Ta’lim bosqichlarida olmosh so‘z turkumini o‘rganish bilan bog‘liq 
ishlarga qo‘yiladigan asosiy talablar belgilandi. 
•
Ta’lim bosqichlarida olmosh so‘z turkumini o‘rganish bilan bog‘liq 
ishlarni tashkil etish metodikasi yaratildi. 
•
Ta’lim bosqichlarida olmosh so‘z turkumini o‘rganish bilan bog‘liq 
tajribalar o‘tkazildi va tahlil qilindi.