Допускается использовать исключительно в образовательных целях

 Для любознательных
Традиция школьного учения, почтения к грамоте на Руси была очень прочной, несмотря
на беды, связанные с татаро-монгольскими завоеваниями. Благодаря развитию начальной
школы K XVII веку уровень грамотности на Руси был по тем временам высоким, особенно
среди духовенства и купечества. Купцы изучали и иностранные языки, нанимая для этого
приезжих иноземцев. Среди грамотных дворян было немало женщин. Начальные школы
действовали по всей стране. Средства на школу давали родители. Учитель обычно был
один, а детей много, причем разных возрастов. Одни учили буквы и читали по складам под
руководством учителя, другие в это время писали. Каждый ученик получал задание,
соответствующее уровню его подготовки. Часть детей уходила после школы домой, но
многие родители считали полезным, чтобы дети жили при школе. Состоятельные дворяне
и купцы приглашали к своим детям домашних учителей, обычно владевших иностранными
языками.
В XVII в. главным учебником стал Букварь, неоднократно переиздававшийся Печатным
двором в Москве. Кроме азбуки, грамматических правил и правил поведения буквари
содержали прописи, статьи по вероучению, краткие словари. Многочисленные
азбуки-прописи для изучения скорописи существовали отдельно. Часто в них включали
сведения по арифметике, истории, географии, философии, литературе, мифологии. Пение
было непременным предметом в начальной школе: без знакомства с «мусикией» человек не
считался грамотным. Учение не оканчивалось после выхода из школы: человек всю жизнь
должен был учиться по книгам, ибо «книги суть реки, наполняющие вселенную
мудростью».
История науки - это история людей и история идей. Становление научной педагогики
связано с именем замечательного чешского мыслителя-гуманиста, педагога
Яна Амоса
Коменского
(1592-1670). Заслуга Я. А. Коменского перед человечеством заключается в
том, что он привнес в педагогическую мысль кардинально новые идеи, оплодотворившие
ее дальнейшее развитие. Что же это были за идеи?
Фундаментальной идеей педагогики Яна Амоса Коменского является