Not a bene ООО

Роль ООН и ЮНЕСКО в формировании 
информационной этики
Главными акторами в этои� сфере выступают ООН 
и ЮНЕСКО, придавшие этои� проблеме междуна
-
родныи� статус и высокую значимость. В условиях 
развития информационного глобального обще
-
ства эти организации определяют формирование 
глобальных этических принципов и кодексов, 
регулирующих отношения в формирующемся 
информационном социуме. Регулярное обсужде
-
ние этих проблем обозначается с начала XXI в. В 
2002 г. была принята Декларация Бишкекско-
Московскои� конференции по информационному 
обществу, в которои� были обозначены проблемы 
развития информационного общества как в стра
-
нах лидерах (донорах), так и в странах с низким 
уровнем развития технологии�. К проблемам «раз
-
вивающихся» стран в этои� сфере были отнесены: 
обеспечение доступа к информационным ресур
-
сам развитых стран; создание высокоскоростных 
каналов связи в сфере образования и науки; соз
-
дание национальных научно-образовательных се
-
теи�; содеи�ствие созданию широкои� сети пунктов 
коллективного доступа на местном уровне в реги
-
онах; разработка он-лаи�н переводчиков для тех 
стран, которые в этом нуждаются и др. [11]. Соб
-
ственно этических проблем, регулирующих права 
и свободы человека в информационном обществе 
в неи� еще� не поднималось.
В 2003 и в 2005 гг. в Женеве и Тунисе под 
эгидои� ООН состоялись встречи на международ
-
ном уровне, связанные с формированием Декла
-
рации принципов построения информационно
-
го общества, в котором, наряду с признанием 
сложившихся в мировом правопорядке свобод и 
прав граждан отмечалась их особенность в новых 
технологических условиях [12]. В Декларации ос
-
вещались международные аспекты развития ин
-
формационного общества, в том числе проблема 
цифрового неравенства, в которои� отмечалось, 
что сегодня преимущества революции в области 
информационных технологии� неравномерно рас
-
пределены между развитыми и развивающимися 
странами, а также внутри стран. В связи с этим в 
первую очередь необходимо превратить разрыв 

---