Образовательной среде вуза

Теоретическая значимость исследования
заключается в следующем: 
- теоретически доказана необходимость и возможность в условиях вир-
туальной образовательной среды высшего учебного заведения осуществлять 
подготовку будущих бакалавров к овладению информационно-технологиче-
ской компетентностью; 
- установлены и проверены дидактические условия развития информа-
ционно-технологической компетентности будущего бакалавра в условиях вир-
туальной образовательной среды; 
- на основе разработанной индивидуальной интерактивной модели со-
здана и внедрена в учебный процесс новая технология формирования инфор-
мационно-технологической компетентности будущих выпускников в усло-
виях виртуальной образовательной среды вуза, включающая организационные 
формы обучения и методы, критерии отбора системы заданий для индивиду-
альной работы студентов.

Практическая значимость 
заключается в том, что:
 
- в условиях использования на практике системы профессиональной 
подготовки студентов государственных стандартов образования третьего по-
коления рассматриваемые методические основы формирования информаци-
онно-технологической компетентности, интерактивная модель и ее отдельные 
компоненты, включая критерии, уровни сформированности информационно-
технологической компетентности, дидактические принципы выстраивания 
учебного процесса согласно интеллектуальным обучающим системам, что 
позволяет усовершенствовать образовательную технологию профессиональ-
ной подготовки будущих бакалавров; 
- для преподавателей и студентов разработаны интерактивные электрон-
ные инструментальные средства, которые могут быть использованы также и в 
вузах другого профиля. 
Обоснованность и достоверность результатов 
настоящего
 
диссерта-
ционного исследования обеспечивается методологической и теоретической 
базой, соответствием методов исследования и научного аппарата его задачам, 
многосторонностью и широтой педагогического эксперимента, репрезента-
тивной выборкой участников опыта, непротиворечивостью выводов настоя-
щего исследования результатам, полученным учеными в смежных областях.