Ma’ruza matni

 
6. Maktabgacha ta‘lim bo‗limlari tomonidan MTT ni tematik
tekshirishning maqsad va 
vazifalari 
 
Mudiraning ishini tematik tekshirishda: 
a) mudiraning guruhlardagi ishlarini tekshirish. Mudira o'z vazifasida turli yosh guruhlarining 
hamma rolini, jarayonlari bilan alohida kuzatishi, tahlil qilishi kerak. 
Nazoratchi-metodist huddi shu ishning sifatini, amalga oshirish yo'llarini tekshiradi. 
b) Sharoitning yaratilganligi; 
c) tekshirilgan mavzu bo'yicha Pedagogik kengashda birgalikdagi muhokamasi; 

---

MA‘RUZA MASHG‘ULOTLARI. 
73 
d) Konsultatsiyaning ishlashini o'stiruvchi vositalar;
Guruh tarbiyachisining ishini avval tarbiya ishning o'zi bilan muhokama qilinadi, keyin 
Pedagogik kengash ishiga olib chiqiladi. Yutuq, kamchiliklar, taklif-mulohazalar ochiqchasiga, 
oshkora holda chaqiriladi. 
Kerakli yo'llanma, metodik yordam o'z vaqtida ko'rsatiladi. Bu ikki xil tekshiruvdan tashqari 
yana quyidagi tekshirish turlari mavjud: 1) birlamchi; 2) ikkilamchi; 3) katta tekshiruv;4) 
ogohlantiruvchi tekshiruv turlari mavjud. 
Maktabgacha ta'lim muassasalari ishini tekshirish yakuni bo'yicha АКТ tuziladi. 
Bu hujjatni tuzishda - tekshirish bo'yicha olingan ma'lumotlarni, chuqur tahlil qilish talab 
etiladi. Ta‘limtarbiyaviy jarayonlar, tashkiliy-metodik, moliyaviy-xo'jalik faoliyatlarni kuzatish, 
suhbatlarni maxsus kuzatish daftariga yozib borish lozim. Hujjatlarni chuqur o'rganib, muassasa 
faoliyatiga aniq, isbotlangan xulosalar chiqariladi. 
Akt 2 nusxada tuziladi: 

birinchisi Tuman Maktabgacha ta'lim bo'Iimiga, 

ikkinchisi bolalar muassasiga. 
Kuzatish sxemasi quyidagicha: 

Kuzatilgan jarayon. 

Kuzatilayotgan kun, yil, oy. 

Ish mazmuni. 

Tayyorgarlik. 

Bolalarning bilim, ko'nikma va malakasi. 

Tarbiyachining bilim, ko'nikma va malakasi. 

Qo'llanilayotgan usul va usublar. 

Yutug'i 

Kamchiligi. 

Taklif va mulohazalar.