Ma’ruza matni

ISHCHI FAN DASTUR 
230 
qo‗yilgan talablar. 
49.
Maktabgacha ta‘lim tashkilotida 
yosh kadrlar bilan ishlash shakllari va 
metodlari. 
50.
Maktabgacha 
ta‘lim 
bo‗limlari 
tomonidan 
maktabgacha
ta‘lim tashkilotlarini nazorat qilishning maqsad va vazifalari. 
51.
Maktabgacha 
ta‘lim tashkiloti faoliyati nazorat qilishga
qo‗yiladigan talablar. 
52.
Maktabgacha 
ta‘lim tashkilotida 
metodik 
ishlarni 
tashkil 
qilish 
va boshqarish mexanizmi. 
53.
Maktabgacha ta‘lim tashkiloti uslubchisiga qo‗yiladigan talablar. 
54.
Maktabgacha ta‘lim tashkilotida metodika kabinetining ish mazmuni va 
jihozlanishi. 
55.
Tuman, shahar maktabgacha ta‘lim bo‗limlarida metodik ishlar mazmuni va 
shakllari. 
56.
Maktabgacha ta‘lim tashkilotida metodik birlashma ish faoliyatini ilmiy asosda 
tashkil etish va unga rahbarlik qilish. 
57.
Ko‗p tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha ta‘lim tashkilotlari va qo‗shma 
tipdagi maktabgacha ta‘lim tashkilotlarini tashkil etish va boshqarishning me‘yoriy asoslari. 
58.
Ixtisoslashtirilgan maktabgacha ta‘lim tashkilotlari va qo‗shma tipdagi 
maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida pedagogik jarayonlarni nazorat qilish usullari. 
59.
Maktabgacha 
ta‘lim 
tizimida 
kadrlar 
malakasini 
oshirish 
tizimini 
takomillashtirish muammolari. 
60.
Maktabgacha ta‘lim tashkilotini strategik boshqaruv tamoyillari. 
61.
Maktabgacha ta‘lim tizimida boshqaruv kadrlarni tayyorlash va qayta tayyorlash 
tizimini takomillashtirish. 
62.
Maktabgacha ta‘lim tashkiloti rahbarining kasbiy kompetensiyasi. 
63.
Maktabgacha ta‘lim tashkilotining harajatlar smetasi va uning tuzilishi. 
64.
Maktabgacha ta‘lim tashkilotini attestatsiya-akkreditatsiyadan o‗tkazish tartibi. 
65.
Maktabgacha ta‘lim tashkilotida ta‘lim sifati hamda pedagoglarning kasbiy 
malakasini oshirish muammolari. 
66.
Zamonaviy 
bosqichda 
maktabgacha 
ta‘limni 
rivojlantirish va 
boshqarishning ustuvor vazifalari. 
67.
Maktabgacha ta‘lim tashkilotini boshqarish madaniyati. 
68.
Maktabgacha ta‘lim tashkiloti rahbariga qo‗yiladigan talablar va ularning 
pedagogik imkoniyatlari. 
69.
Maktabgacha ta‘lim tashkilotida monitoring tizimi va uni joriy etish tamoyillari. 
70.
Pedagogik 
diagnostika 
– boshqaruv 
ma‘lumotlarini 
olishning
muhim vositasi sifatida. 
71.
Maktabgacha ta‘lim tashkiloti hujjatlarini rasmiylashtirish va yuritish tartibi. 
72.
Maktabgacha 
ta‘lim tashkilotini 
boshqarishda 
rahbarlik
uslublaridan foydalanish yo‗llari. 
73.
Maktabgacha ta‘lim tashkilotida pedagogik jarayonlarni tashkil etish va 
boshqarish vositalari. 
74.
Maktabgacha ta‘lim tashkilotida pedagogik jarayonlarni tashkil etish va 
boshqarish funksiyalari va metodlari. 
75.
Rahbar va jamoa o‗rtasidagi ijtimoiy-psixologik munosabatlar. 
76.
Maktabgacha ta‘lim tashkiloti rahbari shaxsida professional qobiliyatlarni 
shakllantirish yo‗llari. 
77.
Maktabgacha ta‘lim tashkiloti rahbari mehnatini ilmiy asosda tashkil etishning 

---