O 'z b e k is t o n r e s p u r L ik a s L o L iy va o 'r t a m a X s u s t a 'l I m V a z ir L ig I

Axborot- taxlil funksiyasi
boshqaruvda alo h id a aham iyatga ega b o 'lib , 
axborotlarni olish va taxlil qilish nazarda tu tilad i. B undan k o 'zlan g an birinchi 
m aqsad - p edagogik tizim lar to 'g 'ris id a m untazam ravishda 
axborotlar to 'p la b
borish, ularni chuqur o ‘rganish ham da ob'ektiv baholashdan iborat.
195

---

O lingan x ulosalar asosida b o shqaruv faoliyatining strateg iy asi, riv o jlan ish
o m illarin i aniqlash, ch o ra-tad b irlarin i b elgilash, u larn in g bajarilish in i tash k il etish 
va n a z o ra t qilib borishni yoMga q o 'y is h lozim . B unda a x b o ro tla r ishonchli, yangi 
b o 'lish i zarur.
M aqsadli - motivlashtirish funksiyas
/и/'ama 1 g a osh irish d a, avvalo, ta'lim
m u assasasi oldiga q o 'y ilg a n m aq sad um um iy ekanligini ham d a m avjud shart -
sh aro itlar va v aziyatlarni hisobga olish zarur.
S huningdek, 
vazifalarni 
taq sim lash d a 
m aq sad larn in g
birligini 
saqlash, 
to p sh iriq larn in g b ajaru v ch ilar to m o n id an o ‘z v aq tid a v a sam arali bajarilishi uchun 
m aqsadni belgilash ja ra y o n ig a ularni ham ja lb etish, kutilay o tg an n atija y u zasid an
o ld in d an tu sh u n ch ag a ega b o 'lish . to p sh iriq lar tax lil q ilin ib ularning bajarilish 
m u d d atin i an iq belgilash zarur.
B u n d a m o tiv larn in g x u su siy atlarin i hisobga olish, ya'ni u larn in g qaysi biri 
b o sh q aru v faolivatini to ‘g 'ri y o 'n a ltirish g a , qaysilari sam arali h arak atlar rejasini 
tu z ish g a im k o n iy at y aratish in i bilish o 'z ig a xos ah am iy atg a ega.
Oldindan ko'ra bilish - reja/ashtirish fim ksiyasi
tash k iliy shakllar, usullar 
b o ‘lib, ta 's ir etuvchi v o sitalarn i aniqlaydi, nazo ratn in g m e'yori va natijalarini 
b ah o lash g a xizm at qiladi. S huningdek, pedag o g ik tizim va u n in g ishtirokchilari 
fao liy atin i m u v o fiq lash tirish , ta rtib g a so lish g a im k o n iy at y aratad i. D em ak , rahbar 
to m o n id a n ta'lim m u assasasin in g
h olatini, 
erish g an n atijalarin i, 
riv o jlan ish
im k o n iy atlari va d in am ik asin i aniqlash, ja m o a d a g i ruhiy m u h it, o ‘zaro m u n o sab at 
v a e h tiy o jla rn i o ‘rganish ham d a b arch a uchun qulay b o ‘lgan o ‘zaro ta'sir ja ra y o n in i 
v u ju d g a
keltirish
strateg iy asin i 
belgilash 
old in d an
k o ‘rish -rejalash tirish
fu n k siy a sin in g asosini tash k il etadi.