Faollashtirish omili sifatida

www.pedagoglar.uz
22-son 4 –to’plam fevral 2022 
Sahifa: 262 
BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARI BILAN DIKTANT VA UNING 
TURLARI BILAN FOYDALANISH UCHUN USLUBIY TAVSIYALAR 
Manzura Xatamova Umirzakovna 
Jizzax viloyati G‗allaorol tumani 48 umumta‗lim maktabi 
Boshlang‗ich ta‗lim o‗qituvchisi 
 
Annotatsiya
. Mazkur uslubiy tavsiyada boshlang‗ich sinflarni savodga o‗rgatishda 
eng samarali usullardan biri hisoblangan diktant va uning turlari haqida so‘z 
yuritiladi.
Kalit so‘zlar: 
savod o‗rgatish, diktant, ta‘limiy diktant, ta‘kidiy diktant, tekshiruv 
diktanti, lug‘at diktant, erkin diktant, rasm diktant.
Yurtimizda yosh avlodni har tomonlama yetuk va barkamol, mustaqil fikrlay 
oladigan shaxs qilib tarbiyalashga alohida e‗tibor qaratilgan. Bunga istiqlolimizning 
ilk yillaridanoq maktab ta‘limini rivojlantirishga e‘tibor berilib farzandlarimizning 
bilimli, salohiyatli vatanimiz ravnaqi uchun kerakli shaxs bo'lib kamol topishiga 
yo‗naltirilgan qaror va farmonlarda o'z ifodasini topib kelmoqda. Mustaqillik 
yillarida yurtboshimiz rahnamolikilarida ta‘lim tarbiya sifati va samaradorligini 
zamon talablari darajasiga ko`tarish davlat siyosatining ustuvor yo`nalishlaridan 
biriga aylandi. Buning uchun davlat umummilliy dasturlari asosida barcha sharoitlar 
yaratildi. Bugungi kunda ilm-fan, texnika va ishlab chiqarish sohalarining tez 
sur‘atlarida jadallik bilan rivojlanishi ta‘lim tizimi xodimlaridan ta‘lim tarbiya sifatini 
mazmun jihatidan yangi bosqichga ko‘tarishni talab etib, har bir tizim xodimi, 
ayniqsa o‗qituvchilar zimmasiga yanada og‘ir mas‘uliyatli vazifalarni yukladi. Bu 
vazifalarni hal etishda o'quvchilarning bilimini tekshirish, nazorat qilish maqsadida 
diktant va uning turlaridan foydalanishga ko‗proq e‘tibor qaratish lozim. 
Boshlang‗ich sinf o‗quvchilarining savodxonligini oshirishda foydali mashqlardan 
biri diktantdir. Diktant o‗tkazishda o‗quvchilarning imkoniyatlarini hisobga olish, 
ishda aniqlikka e‘tibor berish, soddadan murakkabga borish muhim ahamiyatga 
egadir. Shuningdek, o‗quvchilarni o‗z-o‗zini tekshirishga odatlantirish zarur. 

---