Integratsiyalashgan pedagogikasi

34

---

j^ 4 -sin fla r
Sinflar
Hafta­
lik
Jami
Ta’lim
sohalari
0 ‘quv fanlar
I
II
III
IV
umu­
miy
soatlar
soat­
lar
Davlat ixtiyoridagi soatlar
1
Filologiya
0 ‘zbektili
2
2
2
6
204
2
Ona tili va o‘qish
8
8
10
10
36
1216
T
Matematika
Matematika
5
5
5
5
20
675
4
Tabiat
Tabiat
1
1
1
1
4
135
5
Odobnoma
1
1
1
1
4
135
6
Isnon va 
jamiyat
Musiqa madaniyati
1
1
1
1
4
135
7
Tasviriy san’at
1
1
1
1
4
135
8
Mehnat
1
1
1
1
4
135
9
Jismoniy tarbiya
2
2
2
2
8
270
Haftalik umumiy 
soatlar soni (davlat 
ixtiyoridagi soatlar)
20
22
24
24
90
3040
Maktab ixtiyoridagi 
soatlar
2
2
2
2
8
270
Haftalik eng ko‘p 
darslar soni
22
24
20
26
98
3310
Fanlar orasidagi integratsiya, ya ’ni fanlar orasidagi
o ‘zaro bogiiqlik
Fanlar bir-biri bilan o ‘zaro bog'liqdir. Masalan, biz bu jara­
yonni 1—4-sinilaming o ‘quv rejasi orqali tahlil qilamiz.
Filologiya sohasi ikkiga boim adi:
1. 0 ‘zbektili.
2. Ona tili va o ‘qish.
Bu ikki fan orasidagi integratsiya jarayoni shundan iboratki, 
har ikki fanning maqsadi o ‘quvchilarda yozma va og‘zaki nutq 
malakalariga ega bo‘lishga qaratilgan.
Keyingi misolni inson va jam iyat sohasida ko'rib chiqsak bo‘- 
ladi. Inson va jamiyat sohasi beshga boiinadi:
1. Odobnoma.
2. Musiqa madaniyati.
3. Tasviriy san’at.

---

4. Mehnat.
5. Jismoniy tarbiya.
Bu fanlar bir-biri bilan o ‘zaro b o g iiq va bu fanlaming m aq­
sadi axloqiy, estetik tarbiya berishdir.
Nutq o ‘stirish —
harflam i to ‘g ‘ri talañuz etish va yozish, 
so‘zlam i to ‘g‘ri o ‘qish va yozish; gap ohangiga rioya qilgan holda 
ravon tasvirh o ‘qish; gapdagi tinish belgilarini talaffuzda aks etishi 
va yozilishi; fikr bayon qilish uchun zarur b o ig an ayrim gram- 
matik vositalami o ‘z o‘m ida qo‘Uay ohsh, xalq og‘zaki ijodi hamda 
bolalar adabiyoti nam unalaridan olingan parchalarni o ‘qib tu ­
shuna olish kabi talablami o ‘z ichiga oladi. Deyarh har bir darsning 
maqsadi nutq o ‘stirishga qaratilgandir. Asosan, ona tili va o ‘qish, 
sinfdan tashqari o ‘qish darslarida o ‘quvchilar nutq o ‘stirish, bi­
lim, ko‘nikma va malakalariga ega boiishsa, rus tih, matematika, 
tabiat, odobnoma, musiqa madaniyati, tasviriy san’at, m ehnat, 
jismoniy tarbiya darslarida uni mustahkamlab, to id irib borishadi.
Masalan, 4-sinf ona tih darsligini olayhk. U nda nutq o ‘stirishga 
oid m ashqlar berilgan. 22-m ashqni ko‘rib chiqsak. Bunda so‘z- 
lami o ‘qing, talaffuzga e’tibor bering va so‘zlam i ko‘chirib yozi- 
lishini bilib oling degan shart berilgan: «Bayroq, a ’lochi, qal’a, 
e’lon, rasm, qat’iy, o ia d i, M a’mura, ko‘z, vatan, o k o ‘ri, a ’zo, 
sariq, jahon, san’at, nordon, arqon, poda, qit’a, beda».
0 ‘qish
darsida esa nutq o'stirish jarayonini hikoyalar, ertaklar, 
she’rlar, matnlar orqah ko‘rishüniz mumkin. 3-sinf o‘qish darsHgida:
Uyg ‘un