Mo’ljallangan. Mazkur o’quv-usuliy qo’llanmada fanning o’qitish maqsad va vazifalari, talablar bayon etilgan. Shuningdek, unda ta’lim oluvchilarning mustaqil bilim egallashi va uni o’zlashtirishiga e’tibor qaratilgan

Mas’ul muharrir
: filologiya fanlari doktori, prof. 
O.Safarov
.
Taqrizchilar:
ilologiya fanlari nomzodi,dots.
M.Fayzullayev
filologiya fanlari nomzodi,dots. 
D.Quvvatova
O’quv-usuliy qo’llanma Buxoro davlat universiteti Pedagogika va jismoniy 
madaniyat fakulteti ilmiy kengashining 2010-yil, 3 -mart, 4-yig’ilish qaroriga muvofiq
nashrga tavsiya etilgan. 

---

3 
SO’Z BOSHI 
“Chet el bolalar adabiyoti” kursining maqsad va vazifalari
. Chet el 
bolalar adabiyoti kursi ta'limning bakalavriat yo’nalishiga tanlov fan sifatida 
o’tishga mo’ljallangan. Bu sohadagi dastlabki faoliyat bo’lib, unda 
boshlang’ich ta’lim usuliyoti va sport tarbiyaviy ishi hamda pedagogika va 
psixologiya mutaxassisligi bo’yicha ta'lim olayotgan talabalarga chet el bolalar 
adabiyotining jahon adabiyoti sifatida alohida ahamiyati, yetakchi ijodkorlar 
asarlari, o’z navbatida, bu asarlarning maydonga kelish omillari, ularning xalq 
og’zaki ijodi, eng qadimgi adabiy yodgorliklar, mif va afsonalar, qo’shiqlar 
bilan chambarchas bog’liqligi, bunday ijod namunalarining axloqiy-tarbiyaviy 
mohiyati, didaktik tamoyillari hamda jahon xalqlari bolalariga bag’ishlangan 
asarlarning qanday xususiyatlariga ko’ra tasniflanishi, ularning taraqqiyot 
tamoyillari, chet el bolalar adabiyotidagi janrlar rang- barangligi yuzasidan 
tushuncha bеrish ko’zda tutiladi.
Umuman, bolalar adabiyoti umumbadiiy adabiyotning ajralmas va 
tarkibiy qismi ekan, ularning o’zaro o’xshash hamda farqli tafovutlari 
mavjud. Bu – avvalo, bolalarning yosh xususiyatlariga daxldor. Zotan, jahon 
bolalar badiiy adabiyotining paydo bo’lish omillari, shakllanishi va taraqqiyot 
xususiyatlari, professional bolalar adiblari haqidagi ma’lumotar bu kursda
teran tadqiq etiladi. 
Fanning asosiy maqsadi yuqori kurs talabalariga jahon bolalar 
adabiyoti namunalarini mutolaa qilish malakasini shakllantirish, turli xalqlar 
bolalariga mo’ljallangan asarlarning g’oyaviy-badiiy jihatdan o’ziga xosligini
ochib berishga qaratilgan. Zero, o’z kasbiy mutaxassisliklari talabidan kelib 
chiqib, bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilari nafaqat o’zbek bolalar 
adabiyoti namunalarini, balki jahon xalqlari bolalar adabiyotidan voqif bo’lish,
uning ma’rifiy-estetik ahamiyatini anglay bilmog’i darkor. Shu ma’noda, bu 
sohadagi asosiy nazariy bilimlarni o’rganishda quyidagi tamoyillarga alohida 
e’tibor beriladi: 
-chet el bolalar adabiyoti tanlov fanining predmeti, uning maqsadi va 
vazifalarini o’ranishga; 
-chet el bolalar adabiyotining o’ziga xos an’analari, paydo bo’lish omillari 
hamda shakllanish xususiyatlarini ilmiy nazardan o’tkazishga; 
-chet el bolalar adabiyoti kursining mohiyatini anglashda jahon xalqlari 
bolalar adiblari ijodini kuzatish hamda ular qalamiga mansub badiiy asarlar
tahlili haqidagi bilimlar asosida mavjud aniq asarlarni ilmiy-amaliy
o’rganishga e’tiborni qaratish. 

---

4