O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti

Натижаларни қайта ишлаш учун қуйидаги калитдан фойдаланилади. 
Саволлар
1-жавоб учун 
балл
2-жавоб учун балл 
3-жавоб учун балл 
1 
1 
3 
0 
2 
0 
1 
3 
3 
1 
0 
3 
4 
3 
1 
0 
5 
0 
3 
1 
6 
1 
3 
0 
7 
3 
1 
0 
8 
1 
0 
3 
9 
1 
3 
0 
10 
3 
1 
0 
Натижаларни баҳолаш: 
1. 25 – 30 балл. Ўқув мотивацияси юқори. Бундай болалар ўзининг билиш 
мотиви кучли эканлиги, барча топшириқларни яхши бажаришга интилиш билан 
ажралиб туради. 
2. 20 – 24 балл. Ўқув мотивацияси ўртача. Бундай ўқувчилар гуруҳи ўқув 
фаолиятини анча муваффақиятли амалга оширилган болалардан ташкил топади. 
3. 15 – 19 балл. Мактабга муносабат ижобий, аммо болани кўпроқ ўқиш билан 
боғлиқ бўлмаган томонлар қизиқтиради. Бундай ўқувчилар мактабда ўзларини яхши 
ҳис этадилар, бироқ мактабга асосан ўртоқлар, ўқитувчилар билан суҳбатлашиши, 
чиройли ўқув қуролларига эга бўлиш учун борадилар. 
4. 10 – 14 балл. Ўқув мотивацияси паст. Бундай болалар мактабга боришни 
хоҳламайдилар, дарсларда бекорчи нарсаларда билан шуғулланиб, ўйнаб ўтирадилар. 
5. 10 баллдан паст. Мактабга нисбатан салбий муносабат, дезадаптация 
мослашмаганлик мавжуд. Бундай ўқувчилар ўқув фаолиятини бажаришга 
қийналадилар, тенгдошлар ва ўқитувчилар билан бўлган муносабатда муаммоларга дуч 
келадилар, уларда айрим ҳолларда нерв – психик саломатликнинг бузилиши 
кузатилади. 

---

9 
Элерснинг муваффақиятга эришиш мотивациясини ташхис қилиш методикаси. 
Мақсад: 
муваффақиятга эришиш мотивациясини ташхис қилиш. 
Керакли жиҳозлар: 
саволнома,жавоблар варақаси,қоғоз,ручка,қалам.