Институти

Мақолалар муаллифлар таҳририда босилмоқда. Уларда келтирилган 
рақамлар, фактлар, хулоса ва тавсияларга муаллифлар масъул. Уларнинг айрим 
фикрлари ташкилий гуруҳ қарашларига тўғри келмаслиги мумкин.
 
 
ISBN: 978-9943-8124-6-8 
 
© Самарқанд иқтисодиёт ва сервис институти, 2022
 

---

52 
Ш.Кувандиков – 
Самарқанд иқтисодиёт ва сервис институти доценти, 
и.ф.д.,
 
Ҳ.Ҳасанов – 
Самарқанд иқтисодиёт ва сервис институти стажёр-
тадқиқотчиси,
 
Ш.Облоқулов – 
Тошкент Давлат иқтисодиёт университети талабаси
 
ХИЗМАТ КЎРСАТИШ СОҲАСИДА АХОЛИНИНГ 
ТАДБИРКОРЛИК ФАОЛЛИГИНИ БАХОЛАШ НАТИЖАЛАРИ
Аннотация.
Ушбу мақолада хизмат кўрсатиш соҳасида ахолининг тадбиркорлик 
фаоллигининг ривожланиш ҳолати институционал ёндошув асосида ўрганилган. Бунда 
ахолининг тадбиркорлик фаоллигини ривожлантиришдаги мавжуд муаммолар 
институционал жихатдан тавсифланган. Шу асосда тадбиркорлик фаолиятини қўллаб-
қувватлашнинг институционал муҳити таркиби асослантирилган.
Калит сўзлар. 
хизмат кўрсатиш соҳаси, ахолининг тадбиркорлик фаоллиги, 
институт, расмий ва норасмий нормалар, институционал ёндашув. 
Аннотация.
В 
данной 
статье 
исследуется 
состояние 
развития 
предпринимательской 
активности 
населения 
в 
сфере 
услуг 
на 
основе 
институционального подхода. При этом существующие проблемы в развитии 
предпринимательской активности населения описаны с институциональной точки 
зрения. На этой основе обоснована структура институциональной среды поддержки 
бизнеса. 
Ключевые слова.
сфера услуг, предпринимательская активность населения, 
институциональные, формальные и неформальные нормы, институциональный подход. 
Annotation.
This article examines the state of development of entrepreneurial activity 
of the population in the service sector on the basis of an institutional approach. At the same 
time, the existing problems in the development of entrepreneurial activity of the population are 
described from an institutional point of view. On this basis, the structure of the institutional 
environment for business support is justified.