Beynin I i m I i -js

gulandığı sürece, çocuk iyileşir. Şimdi bir kez daha tekrar edeyim:
Çocuk, beyninin yalnızca yarısı kaldığı halde iyidir; yani yer, okur,
konuşur, m atem atik çalışır, arkadaş edinir, satranç oynat, anne ba­
basını sever ve iki yarımküreli bir çocuğun yapabileceği başka heı
şeyi yapar. Ancak beynin herhangi bir yarısının çıkarılması gibi bir
durumun söz konusu olam ayacağını da belirtelim. Beynin ön ya da

---

I N C O G N I T O
arka yarısı çıkarılan bir kişinin yaşam asını bekleyem ezsiniz. Ama
sol ve sağ yarımlar, birbirinin birer kopyası gibidir. Birini alsanız
bile öbürü nasılsa oradadır; üstelik işlevleri de pek değişm em iş ola­
rak. İki siyasi parti gibidir bu iki yarım. C um huriyetçiler ya da
Demokratlardan biri ortadan kaybolsa, diğeri yine de ülkeyi yö­
netebilecektir. Evet, yaklaşım biraz farklı olacaktır belki ama işler
yine de yürüyecektir.
D U R M A K S I Z I N Y E N İ D E N İ C A T E T M E K
Akılcı sistemlere karşı duygusal sistem ler olgusuna ait örnekler­
le işe başladık, ayrık beyin ameliyatlarıyla m askesi düşen “bir-
beyinde-iki-grup” olgusuyla devam ettik. A ncak beyinde süre-
giden rekabetler, şu ana kadar vermiş olduğum örneklerden çok
daha fazla sayıda ve çok daha İnceliklidir. Beyin, birbiriyle örtüşen
etki alanına sahip ve yine birbiriyle çakışan işlevlerden sorumlu
daha küçük alt sistemlerle tıka basa doludur.
Anıları ve belleği düşünün. D oğa, anıları birden fazla kez sakla­
mak için mekanizmalar geliştirmiş gibidir adeta. Sözgelim i, normal
koşullarda günlük olaylarla ilgili anılarınız, beynin “hipokam pus”
adı verilen bir bölgesi tarafından sağlamlaştırılır, yani pekiştirilir.