Сборник научных статей чебоксары 2019 (082)

 
 

---

117 
ЛИТЕРАТУРА 
1. 
Азимов Э. Г., Щукин, А. Н. 
Новый словарь методических терминов и понятий 
(теория и практика обучения языкам). М. : ИКАР, 2009. 448 с. 
2. 
Бейсханова С. А., Магауина Г. М.
Полиязычное образование как инструмент 
становления компетентного специалиста // Вестник ТГПУ. 2013. № 9 (137). С. 90–91. 
3. 
Грибан О. Н. 
Формирование информационной компетентности студентов исто-
рического факультета педагогического вуза : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.08. 
СПб., 2012. 31 с. 
4. 
Денисова С. А.
Содержание и структура учебно-познавательной компетенции 
студентов направления подготовки «Лингвистика» // Социально-экономические явления 
и процессы, 2014. № 11. С. 220–226. 
5. 
Зеер Э. Ф. 
Компетентностный подход к образованию // Образование и наука. 
2005. № 3 (33). С. 27–35. 
6. 
Зимняя И. А. 
Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования 
// Высшее образование сегодня, 2003. № 5. C. 7–14. 
7. 
Семенова Е. С., Григорьева Е. Н.
Технологии Web 2. 0 как средство формиро-
вания регулятивных универсальных учебных действий у учащихся в процессе обучения 
иностранному языку // Вестник Чувашского государственного педагогического универ-
ситета им. И.Я. Яковлева, 2015. № 2 (86). С. 176–180. 
Поварницына Т. С. 
ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ 
УСТНОЙ РЕЧИ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ 
Российский университет кооперации, Камчатский филиал,
г. Петропавловск-Камчатский, Россия 
 
Аннотация.
В статье рассматриваются возможности использования 
тематической презентации как средства обучения устной речи. Представ-
лены основные требования и этапы работы над презентацией. Произведен 
анализ ошибок, допускаемых студентами при создании презентации.