O’zbеkiston Rеspublikasi Soqliqni Saqlash Vazirligi Toshkеnt farmatsеvtika instituti Farmakognoziya kafеdrasi

 
 
Ishdan maqsad:
 
mahsus fanlarni o‘qitish mazmuni, mahsus fanlarni o‘qitish 
mazmunini belgilab beruvchi meyoriy xujjatlar, mahsus fanlarni o‘qitish metod va 
vositalarini o‘zlashtirish. 
Amaliy mashg‘ulotining tashkiliy tuzilishi va xronometraji 

Talabalarning davomati va darsga tayorlanish darajasini 
aniqlash - 30 daqiqa 

---

191 

O‘qituvchi tomonidan mavzu bo‘yicha bajariladigan
ishlarni tushuntirish - 10 daqiqa 

Mashg‘ulotda talabalarning mustaqil shug‘ullanishi - 100 daqiqa 

Bajarilgan amaliy ishlarining natijalarining nazorati - dars davomida

Mazkur mavzu bo‘yicha talabalarning o‘zlashtirish
darajasini yakuniy nazoratdan o‘tkazish - 5 daqiqa

Keyingi amaiy mashg‘uloti uchun uyga vazifa - 5 daqiqa 
Mustaqil tayyorlash uchun savollar 
1.
B
ilim manbalariga ko‘ra metodlar necha guruhga
bo‘linadi?
2.
Kuruyukluyum deb nimaga aytiladi? 
3.
Axborotni uzatish, tasvirlash nuqtayi nazaridan
texnik vositalar qanday guruhlarga bo‘inadi? 
4.
Universal vositalarga nimalar kiradi? 
5.
Maxsus vositalarga nimalar kiradi? 
6.
Doskada ishlashning o‘ziga xos qanday afzalliklari va 
kamchiliklari bor?
Ta'lim-tarbiya jarayonining sifati va samaradorligini oshirish ko‘p jihatdan 
ta'lim vositalari bilan qay darajada ta'minlanganligiga bog‘liq bo‘ladi.
Ta'lim vositalari
– o‘qitilishi va o‘rganilishi lozim bo‘lgan bilimlarni 
bеruvchi har qanday axborot tashuvchi vositalardir.
Ta'lim vositalari foydalanilishi jihatidan quyidagi 3 qismga ajratish mumkin: 

ta'lim bеruvchi uchun; 

talaba uchun; 

dars o‘tkazish uchun. 

quyidagi chizmada ta'lim vositalarini tanlash bo‘yicha ko‘rsatmalar 
bеrilgan. 

---

192