Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta maxsus ta’lim vaziri mirzo ulugʻbek nomidagi oʻzbekiston milliy universiteti

23.
 
 
Bilish 

 
insonning tabiat, jamiyat va oʻzi toʻgʻrisida bilimlar 
hosil qilishga qaratilgan aqliy, ma‘naviy faoliyat turidir. 
Inson oʻzini qurshab turgan atrof-muhit toʻgʻrisida bilim 
va tasavvurga ega boʻlmay turib, faoliyatning biron-bir 
turi 
bilan 
muvaffaqiyatli 
shugʻullana 
olmaydi. 
Bilishning mahsuli, natijasi ilm boʻlib, har qanday kasb-
korni egallash faqat ilm orqali roʻy beradi. Shuningdek, 
bilish insongagina xos boʻlgan ma‘naviy ehtiyoj, 
hayotiy zaruriyatdir. 
24.
 
 
Bioetika 

 
hozirgi zamon etikasining muhim yoʻnalishlaridan biri. 
B. inson hayotini eng oliy axloqiy qadriyat sifatida 
qaraydi, shu bilan birga, inson hayotini saqlash 
muammosini – yaxshilik va yomonlikni farqlashning 
muhim mezoni, deb hisoblaydi. Hoz. zamon fanida B. 
tirik mavjudotlar, shu b-n birga, insonga ham boʻlgan 
munosabatlarning ma‘naviy-axloqiy regulyativi, deb 
qaraladi. Insonning tabiat b-n uzluksiz aloqasini 
ma‘naviy tahlil etish asosida, tabiatni muhofaza etishda 
axloqiy javobgarlik B.ning madaniy negizini tashkil 
etadi. B., sotsial masalalalar b-n birgalikda, qadriyatlar 
muammosini ham qamrab oladi. B. maqsadlaridan biri - 
Shaxsni 
turli 
holatlarga 
solish 
imkoniyatlarini 
yaratuvchi, inson hatti–harakati, ruhiyatini oʻzgartirish 
mumkin boʻlgan, uning ustidan oʻtkazilayotgan xilma-

---

580 
xil tadqiqotlarni cheklash mezonlarini ishlab chiqadi.
25.
 
 
Biologik axloq 

 
jahon axloqshunos ligida ham asosan tibbiy axloq, 
tabobat muammolariga doir axloqiy yondashuv lar 
tushuniladi. 
Biologik 
axloq 
muammolari 
ikki
yoʻnalishdan iborat: biri - insonlarning kichik biologik 
olam sifatidagi katta biologik olamga boʻlgan 
munosabatlari bilan bogʻliq «tashqi», ikkinchisi - 
insonlarning «oʻz-oʻziga va oʻzaro munosabatlaridagi 
tibbiyot bilan bogʻliq ichki» axloqiy masalalar.