В великобритании

 
Во введении 
обосновывается актуальность темы диссертационной работы, 
определяются объект и предмет исследования, обозначены хронологические и 
географические рамки, цель и задачи исследования, указаны его методологиче-
ские и теоретические основы. Значительную часть данного раздела составляют 
характеристика изученности проблемы и анализ источниковой основы. Раскры-
та научная новизна исследования, указаны положения, выносимые на защиту. 
Показана теоретическая и практическая значимость достигнутых в ходе иссле-
дования результатов. Кратко охарактеризована степень апробации итогов ис-
следования, соответствие паспорту научной специальности. Изложена структу-
ра работы. 
Первая 
глава 
работы
«
Историографические 
и 
теоретико-
методологические проблемы в исследовании трансформации конституци-
онного устройства и партийно-политической системы Великобритании 

---

37 
начала20-х – середины 30-х гг. XIX в.
» носит характер историографического 
и методологического пролога к исследованию. В ней раскрывается общее со-
стояние изученности проблемы и обосновывается необходимость комплексного 
исследования заявленных в работе вопросов. 
Параграф 1.1 «Историографические проблемы в изучении эволюции 
политических институтов Великобритании начала 20-х – середины 30-х гг. 
XIX в.» 
посвящен детальному историографическому анализу концепта «кон-
ституционной революции» от момента его зарождения в конце 1950-х гг. и до 
сегодняшнего дня. Автор делает особый акцент на тех изменениях, которые 
произошли в осмыслении проблем «конституционной революции» в Велико-
британии середины 20-х – начала 30-х гг. XIXв. в последние два десятилетия 
прошлого века. Также показана тесная связь этих изменений с постепенным 
утверждением в британской историографии концепции «долгого XVIII в.». 
Особое значение в этом отношении приобрела рассматриваемая во второй ча-
сти параграфа методологическая проблема рациональной теории традиции и 
влияния последней на эволюцию политических институтов и партийно-
политическую систему страны в изучаемый период.