Mavzu; Musiqa madaniyat darslarida yuqori sinf o'quvchilarini jaxon musiqa madaniyat medodlarini o'rgatish

“Bumerang”  Texnologiyasi 

Mazkur    texnologiya    bir    mashg’ulot    davomida    o’quv    materialini  

chuqur  va  yaxlid  holatda  o’rganish,  ijodiy  tushunib  yetish,  erkin  egallashga  

yo’nal`tirilgan.  U  turli  mazmun  va  harakterga  (muammoli,  munozarali,  turli  

mazmunli)    ega    bo’lgan    mavzularni    o’rganishga    yaroqli    bo’lib,    o’z    ichiga  

og’zaki    va    yozma    ish    shakllarini    qamrab    oladi    hamda    bir    mashg’ulot  

davomida    har    bir    ishtiroqchining    turli    topshiriqlarini    bajarish    navbat    bilan  

o’quvchi  yoki  o’qituvchi  ro’lida  bo’lishi  kerakli  balni  to’plashga  imkoniyat  

beradi. 

“Bumerang”  texnologiyasi  tanqidiy  fikrlash,  mantiqni  shakllantirishga  

imkoniyat    yaratadi:    g’oyalarni,    fikrlarni,    dalillarni    yozma    va    og’zaki  

shakllarda  bayon  qilish  ko’nikmalarini  rivojlantiradi. 

Ta’lim  bilan  bir  qatorda  mazkur  metod  tarbiyaviy  harakterdagi  qator  

vazifalarni  amalga  oshirish  imkonini  beradi. 

- Jamoa  bilan  ishlash,  

- Muomalalilik, 

- Hushfellilik,                

- Ko’nikuvchanlik, 

- O’zgalar  fikriga  hurmat, 

- Faollik, 

- Raxbarlik  sifatlarini  shakllantirish, 

- Ishga  ijodiy  yondashish, 

---

 

61 

- O’z  faoliyatining  samarali  bo’lishiga  qiziqish, 

- O’zini  holisona  baholash. 

Asosiy  tushunchalar  quyidagilar. 

Ochiq  savollar – bu  savollar  muomala  so’zlashuvini  davom  ettirishga  

imkon  beradi.  Ularga  qisqa,  bir  xil  javob  berish  mumkin  emas. 

Yopiq    savollar  –  bu    savollar    “Xa”    yoki    “Yo’q”    tipidagi    to’g’ri,  

ochiq  javoblarni  berishni  ko’zda  to’tadi. 

Ko’ndalang  so’roq  bir-biriga  guruxlab  beruvchi  qisqa  savollar  qatori  

bo’lib,    bu    o’ziga    mos    axborotlar    ishlash    hamda    dalillarni    oppanentlar  

pozitsiyasini    anqlash    va    muayyan    qarorlar    qabul    qilish    uchun    ajoyib  

imkoniyatdir. 

Ko’ndalang    so’roq    paytida    manozaraga    kirish    mumkin    emas.    Bu  

vaqtda  faqat  savollar  beriladi.  Munozaraga  kirishilmaydi. 

Masalan:    sinf    o’quvchilariga    savol    beriladi  –  “Musiqachilar    kimlar  

so’roq”.  O’quvchilar  guruxga  bo’linib,  guruxlar  bir-biriga  savol  berib,  ketma-

ketligi  bilan  javob  beradilar:   

1-gurux:  Musiqachilar  bu  shoirlarmi? 

2-gurux:  Musiqachilar  bu  ijrochilar. 

2-gurux:  Qo’shiq  aytuvchilar  bu  cholg’uchilarmi? 

1-gurux:  Qo’shiq  aytuvchilar  bu  xonandalar. 

Va  ho  kazo.   

O’qituvchi  o’quvchilarga  uyga  vazifa  beradi.  “musiqachilar  kimlar?”  

mavzusiga    savollar    tayyorlab    kelish    va    “Bumerang”    o’yinini    o’tkazish  

to’g’risida  tushuntiradi.