Microsoft Word bmi o. Xursanov doc

II-BOB. UMUMIY O‘RTA TA’LIM MAKTABLARIDA 

INFORMATIKADAN AXBOROT-KOMMUNIKATSIYA 

TEXNOLOGIYALARIGA NISBATAN KOMPETENTLIGINI 

RIVOJLANTIRISH 

 

2.1. Informatika fanida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining 

o’qitilishi va ularga nisbatan kompetentlik 

  

Ta’lim jarayonini axborotlashtirish masalasi XX asrning 90-yillaridan 

e’tiboran dolzarb masalalar sifatida tadqiq etib kelinmoqda. Shu davrdan boshlab 

ta’lim jarayoniga axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish bo’yicha 

juda ko’plab ishlar amalga oshirildi. Barcha sohalarda bo’lgani kabi ta’lim 

muassasalari ham zamonaviy kompyuter sinflari bilan jihozlanib, o’quv 

predmetlaridan elektron o’quv resurslari yaratildi va ulardan ta’lim jarayonida 

foydalanib kelinmoqda. 

Hozirgi kunda ijtimoiy, iqtisodiy, siyosiy, madaniy va ekologik sohalardagi 

o’zgarishlarga sababchi bo’lgan globallashuv jarayonida axborot-kommunikatsiya 

texnologiyalari alohida ahamiyatga ega. Globallashgan jamiyatda zamonaviy 

bilimlarga ega bo’lish, olingan bilimlarni tahlil qilish va amaliyotga qo’llash 

muhimdir. 

Ta’lim muassasalarida olingan bilim, ko’nikma va malakalarni 

kompetentsiyalarga aylantirish orqali ta’lim oluvchilar jamiyatning iqtisodiy 

salohiyatiga o’z hissalarini qo’shish bilan birga shaxsiy hayotlarida ham 

farovonlikka erishadilar. Jamiyatda yoshlar muvaffaqiyatli hayot kechirishlari, o’z 

o’rnini topishlari hamda ijtimoiy va iqtisodiy jarayonlarga integratsiyalashuvi 

uchun qanday kompetentsiyalarga ega bo’lishlari kerak degan savolga javob 

berish dolzarb vazifalardan hisoblanadi.  

Jamiyat taraqqiyoti davomida o’tkazilgan kuzatishlarga ko’ra axborot-

kommunikatsiya texnologiyalariga nisbatan kompetentsiyani egallash birinchi 

masalalardan hisoblanadi. Shu sababli ta’lim muassasalarida informatika fanini 

---

31 

 

 

 

o’qitishga alohida ahamiyat berish, informatikadan Davlat ta’lim standartlarni 

yangilash, o’quv dasturlarini takomillashtirishni taqozo etadi.  

Hozirgi kunda jahon tajribasidan ko’rinib turibdiki, ta’lim jarayoniga 

ta’limning yangi, zamonaviy usul va vositalari kirib kelmoqda va ular o’quv 

mashg’ulotlarida keng ko’lamda samarali foydalanilmoqda. Jumladan, 

o’quvchilarning kasbiy ko’nikmalarini shakllantirishda innovatsion va zamonaviy 

pedagogik g’oyalar amalga oshirilmoqda. Shu bois, o’qituvchi bilim olishning 

yagona manbai bo’lib qolishi kerak emas, balki o’quvchi mustaqil ishlash 

jarayonining tashkilotchisi, maslahatchisi, o’quv jarayonining faol ishtirokchisi 

bo’lishi lozim. Zamon talablariga javob beradigan fidoiy izlanuvchan yangilikga 

intiluvchan tashabbuskor kasbiy bilimlarga ega kadrlarni tayyorlash bugungi 

kunning dolzarb masalasi hisoblanadi. O’quvchilarnning kasbiy ko’nikmalarini 

shakllantirishda innovatsion texnologiyalarining o’rni xozirgi kun mutaxasisi 

zamon bilan hamnafas bo’lmog’i lozim. 

 

Ta’lim jarayonida o’quvchilarning kasbiy ko’nikmalarini shakllantirishda 

innovatsion texnologiyalardan foydalanish o’quvchilarda zarur bilim va 

malakalarni hosil qilish yuksak insoniy fazilatlarni shakllantirishda muhim 

ahmiyatga egadir. Mashg’ulotlarga oid didaktik, ko’rgazmalar, multimediya, 

kompyuter vositalari va  inovattsion texnologiyalardan foydalangan holda 

mashg’ulotlarni olib borish bu borada kutilgan natijani beradi.