2-ma’ruza: moodle tizimining interfaol imkoniyatlari

Elektron ta’limga kuyidagilar mansub:

Shaxsiy kompyuterlar, smartfonlar, planshetlar, DVD, televizor va boshqalar orqaliy elektron 
resurslar orqali mustaqil ta‘lim olish;

Kaysi xududda joylashganidan qattiy nazar mutahassisning (professor-o’qituvchi) masofadan 
turib o’zaro yordami, maslahatlari, baholar olish imkoniyati;

Ijtimoiy tarmoqlarda vertual o’quv faoliyati bilan shug’illanayotgan mutaxassislar 
uyushmalarini tashkil etish;

O’quv materillarni, standarlar, elektron ta‘lim tehnologiyalarini holagan vaqtda olish 
imkoniyati;

---


Ta‘lim 
muassasalarida 
raxbarlarida, 
bo’limlarida 
zamonaviy 
axborot 
komunikatsiontexnologiyalar madaniyati shakllantirish va yuksaltirish, ish faoliyati 
samaradorligini oshirish erishish;

Innovatsion pedagogik texnologiyalarni professor-o’qituvchilar tomonidan o’zlashtirish va 
ommalashtirishga erishish;

O’quv veb-resrularni modernizatsiya qilish imkoniyati;

Xolagan vaqtda, holagan joyda va dunyoning holagan nuqtasida kerakli bilimlarni olish 
imkoniyati;

Oliy ta‘limni olishda imkoniyati cheklangan shaxlar foydalanish kulayligi.
e
-
learning foydalanish quydagi qulayliklar yaratiladi.
Erkin foydalanish
Ta’lim 
xarajatlarini kamaytirish
Ta’limni egiluvchanligi
Ta’limni davr bilan rivojlantirish 
imkoniyatlari
Ta’lim oluvchilar keng imkoniyatlari
Bilimlarni baxolash mezonlari 
imkoniyatlarini aniqlash
Ta’lim olish uchun barcha resurslar 
bir joyda joylashtirilganligi
multimediya 
O’quv 
axborotlariga 
elementlaridan foydalanish

---

Learning
Management
System
(
LMS
—
tizimlari ) kuchli 20 
talik

---

• 
O’quv materialini mantiqan tugallangan aloxida bir necha modullarga ajrating.
• 
Kurs mavzusiga oid Internet manbalarini o’rganing.
• 
Zaruriy Internet manbalarning (havolalarni ko’rsatgan holda) foydali ro’yxatini yarating.
• 
Kurs tarkibini shakllantirishda hamda uni taqdim etishda to’laqonlilik tamoyiliga amal qiling.
• 
Veb sahifalarni yaratishda, katta hajmdagi matnli sahifalarni o’zlashtirilishi qiyin kechishi 
sababli imkon qadar ekranga saytning barcha kontentini joylashtirishga harakat qiling.
• 
O’quv materialini vizual qabul qilinishini ta‘minlash orqali samaradorligini oshirish 
maqsadida grafik illyustratsiyalardan foydalanishingiz maqsadga muvofiq.
• 
Kursning interfaol elementlari hamda manbalari nomi qisqa va keng qamrovli mazmunga ega 
bo’lishi lozim.
• 
―Fayl uchun havola («Ssыlka na fayl») manbasi orqali kurs sahifalarida taqdimotlar, audio 
va video fayllar, shuningdek, boshqa multimediali fayllarni joylashtiring.
• 
―Topshiriq («Zadanie») elementidan turli xildagi kundalik bilimlarni nazorat qilishda 
foydalaning.

---

 Yangi atamalar uchun glossariy yarating. Glosarriy yaratishda ta‘lim oluvchilarni jalb etgan holda 
mazkur manbani interfaollashtirishingiz mumkin.
• 
Forumlar, seminarlar, vikilar yordamida Ta‘lim oluvchilarning birgalikda bilim olishi 
uslubini qo’llang.
• 
Ta‘lim oluvchilarning mahorat va qobiliyatini yanada rivojlantirishda ―Ma‘ruza 
instrumentidan foydalaning, bu ta‘lim oluvchilarning bilimini batafsil tahlil qilish imkonini 
beradi.
• 
Savollar bankini to’ldirishda savollarning turli xilidan foydalanishga harakat qiling: bir necha 
javob variantiga ega bo’lgan savollar, qisqa javobli savollar va boshqalar.
• 
O’quv kursiga trenajerlar – mashq qilish uchun testlarni ham kiriting.
• 
Har bir o’quv modulini nazorat testlari bilan yakunlang.
 
Savollar: 
1.
Moodle nima?
2.
Elektron ta‘lim nima?
3.
e-learning foydalanish qanday qulayliklar yaratiladi?