Yangi pedagogik texnologiyalar

Ўқувчилар билимини 
мустаҳкамлаш ва баҳолаш.
(
шунингдек, мавзу бўйича 
ўқувчиларнинг билимида 
мавжуд бўшлиқларни аниқлаш 
мумкин)
Матнни мустаҳкамлаш юзасидан топшириқлар 
тайёрлаш.
ЭАТР тест базасидан мавзуга оид тестларни 
аниқланди.
ЭАТР орқали тест топшириш.
Ёки берилган вазифани бажариш
уйга вазифа 
Мавзу юзасидан топшириқлар таайрлаш
Дидактик топшириқ:
Дарсликда берилган савол ва 
топшириқларни бажариш.
Техник топшириқ
Ziyonet порталидан мавзуга оид 
маълумотларни тўплаш. Мавзу би-
лан боғлаш. Мустақил матн тузиш. 
ва ҳ.к

---

44
Ta’lIM TexNoloGIyalarI № 5–6, 2012
• ахборот-коммуникацион технологиялар
Сана. 8-“А” синф
Мавзу: “Ўзбекистон республикасида ҳуқуқий 
ислоҳотлар, шахснинг ҳуқуқий маданияти”
I. режа:
1. Давлат нима учун ҳуқуқий ислоҳатларнинг 
ташаббускори?
2. Ҳуқуқий маданият нима учун керак?
3. Хулоса
II. Дарснинг таълимий мақсади
:
1. Ўқувчиларга Ўзбекистон Республикасида 
ҳуқуқий ислоҳатлар ҳақида билим бериш.
Тарбиявий мақсади:
Ўқувчиларнинг ҳуқуқий маданиятини юксалти-
риш.
Дарснинг шиори:
“Юксак – ҳуқуқий маданият миллатлар ету-
клигининг гарови”
Ислом Каримов
Ривожлантириб борувчи таълим:
Давлат, давлат бошқаруви, ҳуқуқ, ахлоқ, маъ-
навият,
III. тянч атамалар:
Инсон ҳуқуқлари ва эркинликларининг устувор-
лиги.
Ҳуқуқий таълим-тарбия,
Қонун устуворлиги,
Ижтимоий адолат,
Демократик принциплар.
IV. Дарс методи:
Интерактив методлар: кеис, диспут, брейн ринг 
методларидан фойдаланиш тавсия этилади.