Шоиста содщова мактабгача педагогика

Мавзу юзасидан тест топшириклари:
1. Узбекистон Республикасининг “Таълим тугрисидаги” Конуни 
цачон 
кабул килинган?
a) 1991 йил;
b
) 
1999йил;
c)1992 йил;
d)1993 йил.
2. Шахе, давлат ва жамият, узлуксиз таълим, фан ва ишлаб чикариш. 
Улар... нинг таркибий кисмлари хисобланади?
a) “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури”;
b
) “Таълим тугрисида”ги К,онун;
c) кадрлар тайёрлаш миллий модели
d) “Мактабгача таълим тугрисида”™ Низом.
3. “Мактабгача таълим” атамаси качон ва кайси ташкилот 
томонидан кабул килинган?
a) 1998 йил, УзР Халк таълими вазирлиги;
b
) 1997 йил, ЮНЕСКО;
c) 1999 йил, ЮНЕСЕФ;
d)1997 йил, Халк таълими булимлари.
4. “Болажон” таянч дастурига кура МТМда таълим-тарбия ишлари 
неча йуналишда олиб борилади?
a) 4 та;
b
) 3 та;
c) 2 та;
d) 5 та.
5. МТМ тарбиячиси томонидан оилаларга курсатиладиган 
ижтимоий-педагогик ёрдам кандай турларда амалга оширилаи?й 
хусусияти ()га эга булади?
a) таълимий, тарбиявий, воситачилик
b
) таълимий, психологик, воситачилик;
c) таълимий, психологик, педагогик;
d) педагогик, психологик, воситачилик.
27

---

6. “Мактабгача таълим Концепцияси”нинг бош гояси... дан иборат?
a) таълимни янги педагогик технологиялар билан бойигаш
b
) таълим самарадорлигини ошириш
c) шахсга йуналтирилган таышмни амалга ошириш
d) Шахсни шахсий сифатларини шакллантиришга кумаклашиш
7. МТМнинг неча тури мавжуд?
a) 3 та тури;
b
) 5 та тури;
c) 7 та тури;
d) 6 та тури.
8. Узбекистонда “Мактабгача таълим Концепцияси” нечачи йил 
ишлаб чикилди?
a) 2001 йил;
b
) 1991 йил;
c) 2011 йил;
d) 2014 йил.
9. “Мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига куйиладиган 
Давлат талаблари” качон тасшуганган?
a) 2008 йил 28-сентябрда;
b
) 2009 йил 18-сентябрда;
c) 2010 йил 28-апрелда;
d) 2012 йил 18-майда.
10. Замонавий тарбиячидар кандай касбий тайёргарликка эга 
булишлари лозим?
a) шахсий, ижтимоий, махсус;
b
) индивидуал, шахсий, умумий;
c) шахсий, касбий, рефлексив;
d) махсус, рефлексив, ижтимоий.

---

2-§. “М актабгача педагогика” - укув фани сифатида
Режа:
1. Узбекистонда 
мактабгача таълимнинг вужудга келиши ва 
тараккиёт 
боскичлари.
2. “Мактабгача педагогика” фанининг объекта, предмета, максад? 
ва вазифалари.
3. “Мактабгача педагогика” фанининг асосий категориялари.
4. “Мактабгача педагогика”нинг бошка фанлар билан алокаси.
, 5. “Мактабгача педагогика” нинг илмий-тадкикот методлари.
Таянч тушунчалар: макабгача таълим, мактабгача таълимнинг 
вужуга келиши, “Мактабгача педагогика” фани, фаннинг объекта, 
предмета, максади, вазифалари, асосий категориялари,. бопща фанлар 
билан 
алокаси хамда илмий-тадкикот методлари.
Фойдаланиш учун адабиётлар:
1. Болажон таянч дастури. - Т.: “Sano-standart”, 2010t
2. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М.: 
“ACADEMA”, 2000.
3. Мактабгача ёшдаги болалар таълим-тарбиясига куйиладиган 
давлат 
талаблари. - Т.: УзПФИТИ, 1999.
4. Мактабгача педагогика. - Т.: “Укитувчи”, 1991.
5. Мактабгача таълимнинг давлат стандарта. - Т.: УзПФИТИ, 1995.
6. Узбекистон Республикасининг Мактабгача таълим кондепцияси.
- Т.: “Faniva texnologiya” нашриёти, 2011.
XIX асрнинг 80-90 йилларига 
келиб Марказий Осиёда болалар 
мактабгача ижтимоий тарбияси 
гоялари 
етилди. 
Уша даврда 
тараккийпарвар махаллий зиёлилар 
мехнаткаш аёлларнинг огир ахволини ва болалар назоратеизлигини 
К?риб, уларнинг кисматини енгиллаштиришга интилади. Бу зиёлилар 
■акиллари 1872 йилда Туркистонда тузилган “Жамията хайрия” 
таркиб ига кирган эди. “Жамияти хайрия” томонидан мискинлар 
уЙлари, тунаш жойлари, тугрук жойлари билан бир каторда ота-онаси; 
б$>лмаган болалар учун етимхонларни ташкил этди.