Tovushlar va harflar

So‘zlar
Yangi so‘z
quloq 
+uloq 
don 
+on 
soy 
+oy 
boy 
+oy 
mayna 
may+a 
kuz 
+uz 

---

16-
 
mashq.
She’r ifodali o‘qib beriladi. 
Ona tilim, turkiy tilim, 
Ardoqligim o’zbek tilim. 
Avaylayman seni doim, 
Qovoq ila ko’zdek, tilim. 
Miraziz A’zam 
-
She’r nima haqida ekan? 
-
She’ming muallifi kim? 
-
Ona tili nimaga o‘xshatilgan? 
She’ming har bir qatorini bosh harf bilan boshlash va xatboshidan yozish 
va unli tovushlarni ifodalagan harflarning tagiga chizish, husnixatga amal 
qilib yozish kerakligi aytib o‘tiladi. 
IV. Mavzuni mustahkamlash. 
17-
 
mashq.
Mashqni qo‘shimcha topshiriq asosida, quyidagi tarzda 
tashkil etish mumkin. Buning uchun o‘qituvchi doskaga yoki slayd orqali 
mashq matnini quyidagi ko‘rinishda yozib qo‘yadi. 
O’quvchilarga topshiriq beriladi. 
Nima?
so‘rog‘i o’rniga qo‘yish uchun 
berilgan so‘zlardan mosini topib maqollarni o‘qing. 
(Nima?) - oltindan qimmat.
O-dob
— 
oltindan 
qimmat.
Aql bilan odob
- 
(Nima?).
Aql bilan odob - e-gi-zak.
Qo‘yish uchun so‘zlar: 
odob, egizak.
Ko‘chiring. So‘roqlarga javob bo‘lgan so‘zlarni bo‘g‘inga bo‘lib yozing. 
-
Har bir so‘zda nechta unli tovush va nechta bo‘g‘in bor? 
-
Darsda nimalarni bilib oldingiz? 
-
Talaffuz qiladigan so‘zlarimiz nimalardan tuziladi? 
-
Tovushlar yozuvda nimalar bilan belgilanadi? 
-
Harflar nima uchun kerak? 
Ushbu savollarga o‘quvchilardan javob olinadi va xulosa qilinadi. 
«Men o‘ylagan so‘zni topib ayting» 
deb nomlangan ta’limiy o‘yin 
o‘tkaziladi. Buning uchun doskaga 
o, a
tovushlari yozilgan bo’ladi. 
O’qituvchi: Topadigan so‘zingiz qarindoshlikni bildiradi, uch tovushdan 
tuzilgan. Ular qaysi so‘zlar? Vaqt ketdi. Har bir o‘quvchi daftariga mustaqil 
yozadi. 
Masalan, o‘quvchi ushbu so‘zlarni yozishi mumkin: 
ona, opa, ota, aka.
Yoki ushbu ko‘rinishdagi topshiriq ham berilishi mumkin. Ushbu 
kataklarga undosh harflarini qo‘yib, qarindoshlikni bildiruvchi so‘zlar hosil 
qiling. 
0 
a 
0 
a 
a 
a 

---