―умумий ва хусусий физиотерапия асослари‖

Талаба бажара олиши керак:

амалий 
кўникмаларни 
бажаришни : дарсонвализация, 
франклинизация, УЮЧ-терапия, 
ДМТ-терапия, магниттерапиялар, 
ультратовуштепаия, ультрафоно-
форез 
ва 
аэрозольтеркапия 
ўтказишга 
рецепт 
ѐзиш 
ва 
физиомуолажаларни 
мустақил 
ўтказиш. 
Ўқитиш усули
―Бирга ўрганамиз‖ (―Кооп-кооп‖) 
усули; техника: ―УЮЧ-терапия, 
ДМТ-терапия, 
ЎЮЧ-терапия‖ 
мавзуларига 
Венна 
график 
органайзери. 
Ўқитиш фаолиятини ташкиллаштириш 
шакллари 
индивидуал 
иш, 
гуруҳларда 
ишлаш ва жамоавий
Ўқитиш воситалари
ўқув қўлланмалар, ўқиш 
материаллари, физиоаппаратлар, 
слайдлар, маркерлар, А3, А4 

---

210 
форматли қоғоз варақалари 
Тескари алоқа усуллари ва воситалари 
блиц-савол, тестлашвазиятли 
масалалар ечими натижаларининг 
презентацияси, кластерлар тузиш, 
амалий кўникмани эгаллаш 
натижаларини баҳолаш 
Ўқув машғулотининг технологик харитаси 
Ишлаш 
босқичлари
6 соат вақт 
Фаолиятнинг таъминланиши 
Педагог
Талабалар
1 босқич 
Ўқув 
машғулотига 
кириш 
15
инут 
1.Мавзу, мақсад ва режалаштирилаѐтган 
ўқув натижаларини эълон қилади.Ўқув 
машғулоти режаси ва хусусиятлари 
билан таништиради. 
2.Мазкур мавзу бўйича калит категория 
ва тушунчаларни айтади. 
3.Машғулотда ўқув ишларини баҳолаш 
критерия ва кўрсаткичларини эълон 
қилади. 
Эшитади,
ѐзади, 
аниқлайди, 
саволлар беради. 
2 босқич 5соат
Асосий: 
Назарий қисм 
(1 соат) 
1.―Бирга ўрганамиз‖ (―Кооп-кооп‖) ўзаро 
ўқиш техникасини қўллайдиэ 
2.Мавзу бўйича талабаларнинг дастлабки 
билимларини аниқлаш мақсадида блиц-
сўроқ ўтказади:

Физик омиллар классификацияси. 

Физик омилларнинг асосий таъсир 
Саволларга 
жавоб беради 
Дискуссияда 
иштирок этади,
саволлар беради, 
конспект ѐзади, 
аниқлайди. 

---

211 
Аналитик қисм 
(2 соат) 
Амалий қисм 
(2
соат) 
механизми: нерв-рефлектор-гуморал 
(умумий, носпецифик) ва махсус 
(иссиқлик, осцилятор). 

Физиотерапияга кўрсатма ва умумий 
қарши кўрсатмалар:УЮЧ-терапия, 
дарсонвализация, магниттерапия, 
ультратовуштерапия, аэрозольтерапия. 
3.Бемор организмига доимий ва 
импульсли токларнинг даволовчи 
механизми, қўлланилиш усуллари, 
кўрсатма ва хусусий қарши қарши 
кўрсатмалар мухокама қилинади. 
4.Талабаларга ―Электрофорез ва 
ультрафонофорез‖ мавзусига Венна 
график органайзерини тузиш таклиф 
этади. 
5.Талабалар гуруҳларга бўлинади. 
Гуруҳда ишлаш ва дискуссия қоидалари
эслатади. 
6.Вазифа беради: 

Таклиф этилаѐтган вазиятли масалани 
ечиш. Кичик гуруҳларда индивидуал 
ишлашнинг натижасини ўтказиш ва 
мухокама қилиш; 

Презентацияга тайѐрланиш. 
7.Координациялайди, маслахат 
беради,ўқув жараѐнини йўналтиради. 
Индивидуал иш натижаларини 
Ддискуссияда 
иштирок этади, 
фикрлар беради, 
ѐзади, 
баҳолайди. 
Икки гуруҳга 
бўлинади. 
Ўқув 
вазифасини 
бажарадилар. 
Гуруҳ иши 
натижаларини
тақдимот 
қиладилар. 
Физиомуолажа 
ўтказадилар. 

---

212 
текширади ва баҳолайди:вазият тахлили 
варағи. 
8.Физиотерапевтик аппаратни кўрсатади: 
―Искра-1‖, ―УВЧ‖, ―Ранет‖, ―УЗВ‖, 
ингаляция физимуолажаларни ўтказиш 
усулини. 
9.
Талабаларнинг амалий кўникмаларни 
бажаришини ташкил этади. 
3 босқич 
Тугаллаш –
натижалаш
30
минут 
1.Мавзу бўйича хулоса қилади, талабалар 
эътиборини асосий қирраларига 
қаратади,олиб борилган ишларнинг 
келгусида касбий фаолияти учун мухим 
роль ўйнашини айтиб ўтади. 
2.Айрим талабаларнинг ва гуруҳларнинг 
фаолиятини баҳолайди, ўзаро баҳолашга 
якун ясайди. Ўқув машғулотининг 
эришилган мақсади тахлил қилинади ва 
баҳоланади.
3.Кейинги машғулотга тайѐргарлик учун 
вазифа берилади. 
Эшитадилар. 
Ўзига ва ўзаро 
баҳо беради. 
Саволлар беради 
Ўзининг 
фикрини 
гапиради. 
Вазифани ѐзади.