O`zbek tili iboralarga juda boy til hisoblanadi

3. 

  Ikkinchi  bob  “Iboralar  o„quvchilar  nutqini  o„stiruvchi 

vosita”  deb  nomlangan.  Bu  bobda  asosiy  e‟tibor  iboralarni  o„tish  orqali 

---

 

69 

o„quvchilarning  nutqini  o„stirishga,  ,  ya‟ni  o„quvchilarni  ijodiylikka,  ijodiy 

fikr  mahsulini  nutq  sharoitiga  mos  holda  to„g„ri,  aniq,  ravon,  og„zaki  va 

yozma  ravishda  bayon  qila  olish,  shuningdek,  mustaqil  fikrlashini 

rivojlantirishga qaratilgan bo„lib, bu maqsadga erishish uchun nutq o„stirish 

metodikasi,  nutq  o„stiruvchi  vositalar,  o„rta  maktab  darsligi  bo„yicha 

iboralarni o„tish metodikasi, iboralarning qo„shma so„z va so„z birikmasidan 

farqini  o„tish    va  iboralar  yuzasidan  qo„shimcha  mashq  va  topshiriqlarni 

o„tish metodikasi kabi masalalar batafsil yoritib berildi. 

 4.  Hozirgi  kunda  darslarni  noan‟anaviy  usulda  tashkil  etish  zamon 

talablari  darajasiga  ko„tarilganligi  sababli,  darslikda  berilgan  topshiriq,  shu 

asosda  berilgan  nazariy  ma‟lumotlarni  tushuntirish,  hamda  mashqlarni 

bajarishda  pedagogik  texnologiyalardan  foydalanib,  darslarni  noan‟anaviy 

usulda tashkil etish yo„llari asoslanib berildi. Bu borada ta‟limiy garammatik 

o„yinlar,  topshiriqlar,  darslarni  musobaqali  tarzda  tashkil  etish,  slaydlar 

asosida  o„quvchilarga  nazariy  bilimlar  berish,  shuningdek  o„tilgan 

mavzularni mustahkamlashda  tarqatma materiallar va testlardan foydalanib 

dars jarayonini tashkil qilishni tavsiya qildik. 

    Darslarni  bunday  tashkil  etish  o„quvchilarning  darsga  qiziqishini 

yanada  kuchaytirib,  ularning  faolligini  oshiradi.  Darslarda  o„rinsiz 

zerikishlarning oldini oladi.