Краткое содержание лекционного материала Раздел

:
 
https://adu.by/ru/homepage/obrazovatelnyj-protses-2019-2020-
uchebnyj-god/obshchee-srednee-obrazovanie/201-uchebnye-predmety-i-iv-
klassy/1267-3-klass.html – Дата доступа: 12.10.2019. 
4.
Сборник учебные программы «Учебные программы для IV класса 
учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языком 
обучения и воспитания». – Минск : Нац. ин-т образования, 2018. – С. 128–144.
– 
Режим доступа
:
 
https://adu.by/ru/homepage/obrazovatelnyj-protses-2019-2020-
uchebnyj-god/obshchee-srednee-obrazovanie/201-uchebnye-predmety-i-iv-
klassy/1268-4-klass.html 
Тема 4.4.Урок – основная форма художественного образования
 
Задание:
 
проведение демонстрациооных фрагментов уроков по основным 
разделам учебной программы 
 
(восприятие искусства и действительности, 
изображение на плоскости; лепка; декоративно-прикладная деятельность и дизайн) 
учебного предмета “Изобразительное искусство”. Анализ и самоанализ урока. 
Материалы необходимые студентам для выполнения лабораторной 
работы:
План-конспект урока, наглядные и методические пособия, учебные 
презентации, художественные материалы, детские рисунки и др, схема анализа 
урока. 

---

91 
Тема 5.3. Особенности организации и управления художественно-
творческой деятельностью младших школьников 
 
Особенности работы над основными группами учебных задач 
(композиция, цвет, форма, пропорция, конструкция, пространство и объем). 
Требования к знаниям, умениям и навыкам. Методика анализа и оценки 
продуктов художественно-творческой деятельности младших школьников. 
Разработка планов –конспектов уроков. Проведение демонстрационных фрагментов 
уроков. 
Задание:
разработка карточек-заданий или художественно-творческих 
упражнений направленных на закрепление или проверку знаний учащихся по 
основным группам учебных задач
(композиция, цвет, форма, пропорция, 
конструкция, 
пространство 
и 
объем)