Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке». Выпуск №10 (том 1)

АСАЛАРИ ГАЛАСИ МЕТОДИ 
Муаммо битта гуруҳда ёки икки кичик гуруҳларда муҳокама қилинади.
Бунда топшириқлар ҳар хил ёки бутун гуруҳга битта бўлиши мумкин. 
Гуруҳлар қўйилган муаммони маълум муддат муҳокама этиб, натижани
бошқаларга маълум қилишади.
Муаммо ечимининг энг яхши варианти танлаб олинади.
АКВАРИУМ МЕТОДИ 

---

213 

Гуруҳдан уч талаба ажратиб олиниб уларга хона ўртасидаги стол
атрофига ўтиришлари ва қўйилган муаммони ўн минут атрофида
биргаликда муҳокама, қилишиб фикр билдиришлари сўралади. 

Бу уч талаба аквариумдаги балиқларга қиёс.
Атрофда ўтирган кузатувчилар ўртадаги талабаларнинг фикрларини 
диққат билан тинглаб, жавобларни тўғри ва нотўғрига ажратиб ёзиб
боришади ҳамда муҳокама пайтида ўзларининг қарашларини баён
этишади.

Етарли даражада фикр билдира олмаган ўртадаги талабалар ўз
ўринларини кучли фикр билдирган кузатувчи талабаларга бўшатиб
беришади.

Ҳар бир муаммо юзасидан билдирилган фикрлар талабалар
иштирокида ўқитувчи томонидан умумлаштирилади.
Бумеранг‖ техникаси 
― ўқувчи-ўқувчиларни дарс жараёнида, дарсдан
ташқарида турли адабиётлар, матнлар билан ишлаш, ўрганилган 
материалларни ёддан сақлаб қолиш, сўзлаб бера олиш, фикрни эркин
ҳолда бан эта олиш ҳамда бир дарс давомида барча ўқувчи
ўқувчиларни баҳолай олишга қаратилган. ―Бумеранг технологияси
танқидий фикрлаш, мантиқли шакллантиришга, имконият яратади;
хотирани, ғояларни, фикрларни, даллилларни ёзма ва оғзаки
шаклларда баён қилиш кўникмаларини ривожлантиради.
Адабиётлар рўйхати: 
1. Инновацион таълим технологиялари ва педагогик компетентлик” 
модули бўйича ЎҚУВ-УСЛУБИЙ МАЖМУА Тошкент – 2016.
2. ИНФРОУРОК.РУ 

---

214