O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti geografiya va ekologiya fakulteti ekologiya kafedrasi

O’qiydilar.
 
 
Tinglaydilar, 
jadval 
va 
chizmalarni 
daftarga 
ko’chirib oladilar. 
Savollar beradilar. 
 
Asosiy 
tushunchalarni 
muhokama qiladilar. 
Ma’lumotlarni 
daftarga 
qayd qiladilar. 
3-bosqich. 
 Yakuniy 
(10 daq.) 
 3.1.Mavzu bo’yicha yakun yasaydi, qilingan ishlarni 
kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi 
muhimligiga talabalar e’tiborini qaratadi. 
 3.2. 
Talabalar 
bilimini 
tezkor 
savol-javob 
orqali 
baholaydi (№1.5 ilova).
 3.3. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi (№1.6 ilova).
va uning baholash mezonlari bilan tanishtiradi 
O’z-o’zini, 
o’zaro 
baholashni o’tkazadilar. 
Savol beradilar. 
 
Topshiriqni yozadilar 
Ilova 1.1
BAXOLASh MEZONLARI 
№ 
N
a
z
o
ra
t 
tu
ri
B
a
ll
N
a
z
o
ra
t 
is
h
i 
U
y
i
sh
i 
M
u
st
a
q
il
i
sh
D
a
rs
d
a
fa
o
ll
ig
i 
A
m
a
li
y
i
sh
1 
JN-1 
16 
3 
2 
3 
4 
4 
2 
JN-2 
19 
3 
3 
3 
4 
6 
3 
ON-1 
35 
7 
7 
7 
7 
7 
4 
YN 
30 
30 
Ilova 1.2
Talabalar bilimini faollashtirish uchun tezkor savollar 
1.Abadiy muzliklar qanday hosil bo’ladi? 
2.Qor qatlamining paydo bo’lish mexanizmi? 
3.Firn muzliklar deb nimaga aytiladi? 
4.Kar muzliklar deb nimaga aytiladi?
Ilova 1.3 
 
 
 
 
 
 
 
Aqliy hujum qoidasi: 
Hyech qanday birga baholash va tanqidga yo’l qo’yilmaydi! 
Taklif etilayotgan g’oyani baholashga shoshma, agarda u hattoki ajoyib va g’aroyib 
bo’lsa ham hamma narsa mumkin. 
Tanqid qilma, 
hamma aytilgan g’oyalar qimmatli teng kuchlidir. 
O’rtaga chiquvchini bo’lma! 
Turtki berishdan o’zingni ushla! 
Maqsad miqdor hisoblanadi! 
Qancha ko’p g’oyalar aytilsa, undan ham yaxshi: yangi va qimmatli g’oyalarni paydo 
bo’lishi uchun ko’p imkoniyatdir. 
Agarda g’oyalar qaytarilsa, xafa bo’lma va hijolat chekma. 
Tasavvuringni “jo’sh urishiga” ruxsat ber! 
 
 
 

---

180 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ilova 1.4
 
Ta’lim beruvchi: 
→
Taklif etilgan muammoni echishga o’z nuqtai nazarini bayon qiladi. 
→ 
Ommaviy to’g’ri aqliy hujumni tashkillashtiradi.
 
Ta’lim oluvchilar quyidagi g’oyalarni: 
→ 
Taklif etadilar, muhokama qiladilar, baholaydilar eng ko’p maqbul (samarali va boshqa g’oyalarni 
tanlaydilar va ularni qog’oz varag’iga asosiy so’zlar ko’rinishida (2 so’zdan ko’p bo’lmagan) yozadilar va yozuv 
taxtasiga biriktiradilar.
 
→
Guruh a’zolari (ta’lim beruvchi tomonidan belgilangan 2-3 talaba yozuv taxtasiga chiqadilar va 
boshqalar bilan maslahatlashib: 

aniq xato yoki qaytariluvchi g’oyalarni saralaydilar; 

tortishuvlarni aniqlaydilar; 

g’oyalarni tizimlashtirish mumkin bo’lgan belgilar bo’yicha aniqlaydilar; 

shu belgilar bo’yicha hamma g’oyalarni yozuv taxtasida guruhlaydilar (kartochka/ varaqlar). 
Ta’lim beruvchi: 
→
Umumlashtiradi va ish natijalarini baholaydi. 
Monitoring va baholash