Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

 
93 
XALQARO MIQYOSIDAGI ILMIY-AMALIY KONFERENTSIYA MATERIALLARI
Matematika darslarida beriladigan har bir masala o‘quvchini fikrlashva aqliy qobilyatini 
rivojlantirishga xizmat qiladi. 
Fofdalanilgan adabiyotlar ro‘yhati. 
1.
Jumayev M.E., Z.G‘.Tadjiyeva “Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi” 
Toshkent “Fan va texnologiya” nashriyoti, 2005. 
2. 
Jumayev 
M.E. 
,,Matematika 
o‘qitish 
metodikasidan 
praktiku’’Toshkent 
,,O‘qituvchi’’nashriyoti,2004. 
3. M.Ahmedov, N.Abdurahmonovova, M.Jumayev “1-sinf uchun darslik” “Turon-iqbol” 
Toshkent 2019. 
4.. S.Burxonov, O‘.Xudoyorov, Q.Norqulova, N.Ruzikulova, L.Goipova“3-sinf uchun 
darslik”,“SHARQ”NM, 2019.
5.www.ziyo.uz 
ВОЛЕЙБОЛ БЎЙИЧА МУТАХАССИСГА ҚЎЙИЛАДИГАН ТАЛАБЛАР 
Ибрагимов А.– жисмоний маданият кафедраси доценти, Собиров А. – 1 курс 
магистри, Низомий номидаги ТДПУ, Тошкент, Ўзекист он. 
 
Ҳар бир жисмоний маданият ўқитувчиси, спорт мураббийи фаолиятисамарадорлиги 
замиридаюқори касбий маҳорат (профессионализм) ётади,у ўз билим ва малакаларини 
тизимли равишда талаба-шогирдларига ўтказа олади. «Профессионал – бумутахассислиги 
юзасидан юқори касбий маҳорат соҳиби, намунали фаолияти, эришган ютуқларибилан 
жамиятдамуносиб ўрин эгаллаган ҳамда шуғулланаётган спорт турини санъат даражасига 
олиб чиқа олган фаолижодкор шахс»'. 
Жисмоний маданият ўқитувчисифаолиятига нисбатан бир қатор касбий талаблар 
мавжудки,мураббий профессионал бўлиш учун айнан шу талабларгатўла жавоб бериши 
тақозо этилади. Айтиш мумкинки,машҳур спортчилар аксарият ҳоллардамураббийлик 
фаолияти билан шуғуллансалар, улардантаниқли ва машҳурмураббийлар чиқиши табииий. 
Спортчи ўз фаолиятидаалоҳида, мураббийэса бошқача ўзига хос юқори 
профессионаллик қонуниятларигаамал қилади. Бу тушунчаларни қайсидар маънода 
жисмоний маданият ўқитувчиси ҳамдаунинг талабаларига нисбатан ҳам қўллаш 
мумкин.Спортнинг алоҳида олинган бирор тури юзасиданмаълум ютуқларга эга бўлган ҳар 
қандай мураббийолий таълим муассасасидаяхши жисмоний маданият фани ўқитувчиси 
бўлиб 
фаолият 
юрита 
олмаслиги 
мумкин. 
Шунингдек, 
олий 
таълим 
муассасасинингтажрибали ва малакали ўқитувчисиалоҳида олинган спорт тури юзасидан 
мураббийлик фаолиятини тўғри йўлга қўя олмаслиги ҳамтажрибада кузатилади. 
Мутахассис 
тайёрлашгамўлжалланган 
мавжудўқув 
режаларда 
марказий 
ўринниталабанинг 
ҳақиқий 
профессионал 
босқичига 
кўтарилишигахизмат 
қиладиганихтисослик фанларини ўқитишни ташкил қилайди. Бу ўринда энг муҳим 
аҳамиятни талабаларни келгусикасбий фаолиятга тайёрлашга қаратилган, уларда зарур 
билим, кўникма ва малакаларни шакллантиришга йўналтирилганспорт–педагогик ўқув 
фанлари касб этади. Олий таълим муассасасида ўталадиганбарча турдаги амалиётларгатурли 
фанлардан эгалланган махсус билим, кўникма ва малакаларниинтеграциялаш омили 
сифатидақаралади. 
Олий маълумотли жисмоний маданият мутахассислигига эга волейболчи-
мураббийнинг фаолият кўрсатиш соҳаси жуда кенг:умумий ўрта таълим мактаблари, ўрта 
махсус касб-ҳунар таълими, олий таълим муассасалари, болалар ва ўсмирлар спорт 
мактаблари, олимпия заҳиралари коллежлари, турлиспорт клублари ҳамдапрофессионал 
спорт жамоалари ва ҳакозо. 

---

BOSHLANG‘ICH TA’LIMGA XALQARO BAHOLASH DASTURLARINI JORIY ETISHNING ISTIQBOLLARI