Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

 
68 
XALQARO MIQYOSIDAGI ILMIY-AMALIY KONFERENTSIYA MATERIALLARI
Литература 
1.
Алемгулова Т.С. Современные тенденции образования // Педагогическое образование в 
России. – 2020. – № 3. – С. 12.
2.
Ангелопоулос Б.Г, М. Н. Ишемгулов Цифровые технологии в педагогическом 
менеджменте. – Москва:: Педагогика, 2019. – 136 с. 
3.
Джураев Р.Х. Этапы совершенствования системы образования в Узбекистане. Ташкент: 
Зиѐ. 186 с. 
4.
Зарецкий В.А. Информационно-коммуникационные технологии в высшей школе– 
Москва: Сила, 2017. –161 с.
БОЛАЛАРДА АФАЗИЯ ҲОЛАТИДАГИНУТҚ ЎЗГАРИШИ ВА УНИНГ 
ТУРЛАРИ 
 
Бердиёрова Г.Д. – Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети 
магистр талабаси, Тошкент,Ўзбекситон 
Темирбоева А.Д.– М.Авезов номидаги Жанубий Қозоғистон давлат педагогика 
университети талабаси, Чимкент, Қозоғистон.
Аннотация:_Мақолада_рухий_ривожланиши_суст_болалардаги_нутқ_ўзгариши_хақида,_нейролингвистика_ва_афазия_ва_унинг_туралри_хақида_гап_боради._Калит_сўзлар'>Аннотация:
Мақолада рухий ривожланиши суст болалардаги нутқ ўзгариши хақида, 
нейролингвистика ва афазия ва унинг туралри хақида гап боради.
Калит сўзлар:
нейролингвистика, тилшунсолик, нейрофизиология, нутқ, нутқ 
ўзгариши, афазия, мотор афазия, сенсор афазия, амнестик афазия, акустик- мнестик афазия 
Аннотация:
В статье рассматриваются речевые изменения у детей с умственной 
отсталостью, нейролингвистика, афазия и ее виды. 
Annotacion:
The article deals with speech changes in children with mental retardation, 
neurolinguistics, aphasia and its types. 
Ключевые слова:
нейролингвистика, лингвистика, нейрофизиология, речь, речевые 
изменения, афазия, моторная афазия, сенсорная афазия, амнестическая афазия, акустико-
мнестическая афазия. 
Keywords:
neurolinguistics, linguistics, neurophysiology, speech, speech changes, aphasia, 
motor aphasia, sensory aphasia, amnestic aphasia, acoustic-mnestic aphasia. 
Нейролингвистика тилшунослик ва нейрофизиология фанлари оралиғида вужудга 
келган фан бўлиб, нутқий камчиликларни ўрганади. Афазия нейролингвистика фанининг 
йўналишларидан бири бўлиб, унинг асосида бош миянинг шикастланиши натижасида юзага 
келадиган нутқдаги нуқсонлар ётади. Демак, бош миянинг шикастланиши инсоннинг нутқий 
фаолиятига ўз таьсирини кўрсатади ва турли нутқий камчиликларни юзага келишига сабаб 
бўлади. 
Кишилар ўртасидаги муомаланинг асосий воситаси нутқ ҳисобланади. Инсон нутқи 
ёрдамида ўз фикрини, ҳис-туйғуларини изҳор қилади ҳамда бошқаларнинг ҳиссиётларини 
билиб олади. Бу нутқий фаолият оғзаки ва ёзма тарзда амалга оширилади. Жамиятда 
кўрамизки,нутқида нуқсони бор инсонлар кўп учрайди. Нутқдаги нуқсонларни 
нейролингвистиканинг йўналишларидан бири бўлган афазиологияда кўриб чиқамиз. Клиник 
тадқиқотлар шуни кўрсатадики, мия фаолиятининг бузилиши нутқ фаолиятининг 
бузилишига олиб келади. Нутқдаги бу камчиликлар эса, албатта, тилнинг барча жиҳатларига 
ўз таьсирини кўрсатади. 
Афазиянутқий организмларнинг бузилиши ёки бош мия пўстлоғи остидаги нерв 
марказларининг бузилиши, бош мияда шишнинг, жароҳатланишнинг, инсулт, яллиғланиш 
жараёни ҳатто алкогол, қаттиқ толиқиш, қўрқинч ва шунга яқин бир қанча психик 
касалликларнатижасида 
вақтинча 
мия 
бузилиши 
инсон 
нутқига 
таьсир 

---

BOSHLANG‘ICH TA’LIMGA XALQARO BAHOLASH DASTURLARINI JORIY ETISHNING ISTIQBOLLARI